Úroveň sluchové a zrakové percepce u dětí předškolního věku a její možný vliv na vznik dyslexie

Julie SMOLÍKOVÁ

Bachelor's thesis

Auditory and visual perception as the risk of dyslexia of preschool children

Anotácia:

Bakalářská práce popisuje současné vymezení pojmů předškolní věk, specifické poruchy učení, dyslexie a spojení dyslexie s předškolním věkem. V daných kapitolách jsou detailně vylíčeny příčiny i projevy dané poruchy. Praktická část je věnována výzkumnému šetření, které je zaměřené na zjištění úrovně sluchové a zrakové percepce u dětí předškolního věku pomocí testových baterií. Jednotlivé věkové kategorie se ve všech testových bateriích komparují. Zároveň se zjišťují nejčastější chyby ve sluchové a zrakové percepci. Práce je určená pedagogům a rodičům, kteří mohou vzniku specifických poruch učení u dětí předcházet.

Abstract:

The bachelor thesis describes the current definitions of pre school age, specific learnig disabilities, dyslexia and dyslexia with pre school age. The chapters detail the causes and symptoms of the disorder. The practical part is devoted to research, which is aimed at identifying the level of auditory and visual perception and preschool children using test batteries. The work is intended for teachers and parents who may prevent certain childhood learning disorders.

Kľúčové slová

Dyslexie, riziko dyslexie, děti předškolního věku, sluchová percepce, zraková percepce

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 13. 4. 2018

Obhajoba závěrečné práce

• Vedúci: Mgr. Eva Urbanovská, Ph.D.

PALACKÝ UNIVERSITY OLOMOUC

Faculty of Education

Bachelor programme / odbor:
Special Needs Pedagogy / Special preschool education