Analýza školní zralosti připravenosti dětí předškolního věku

Bc. Renáta Zastoupilová

Master's thesis

Analysis of children maturity for school attendance and preparedness of pre-school children

Anotácia:

Cílem diplomové práce je zjistit názory pedagogů 1. stupně základních škol a pedagogů v mateřských školách na úroveň školní zralosti a připravenosti dětí předškolního věku a tyto názory porovnat. Teoretická část obsahuje vymezení základních pojmů, mezi které patří školní zralost a školní připravenost. Popisuje také předpokládané znalosti, schopnosti a dovednosti dítěte předškolního věku před vstupem na základní školu. Dále se zabývá vývojem dítěte od narození do šesti let a stručným popisem faktorů a okolností, které mohou školní kompetence ovlivnit. Doplňujícím zdrojem informací je struktura zápisu do 1. třídy, diagnostika školní zralosti a popis odkladu povinné školní docházky z legislativního hlediska. Praktická část obsahuje vyhodnocení a interpretaci dotazníků pro pedagogy mateřských a základních škol. Cílem aplikace dotazníkové metody je porovnání názorů uvedených dvou skupin.

Abstract:

The goal of the thesis is to research on the opinions of first-year elementary school teachers and kindergarten teachers on the level of child maturity and preparedness for school attendance and compare these opinions. The theoretical part contains the definition of terms including: school maturity and school preparedness. It also lists the expected knowledge, abilities and skills that the pre-school child should have prior to the beginning of the school attendance. The thesis further deals with the child development from birth to the age of six and a brief description of factors and circumstances that may impact on school competences. The information is complemented with the first-year school registration structure, school maturity diagnostics and the description of the postponement of the compulsory school attendance from the legislation point of view. The practical part of the thesis includes the evaluation and interpretation of the questionnaires completed by first-year elementary school teachers and kindergarten teachers. The goal of the questionnaire method is to compare opinions of the above two groups.

Kľúčové slová

školní zralost, školní připravenost, vývoj dítěte, povinná školní docházka, legislativa

Keywords

school maturity, preparedness for school attendance, child development, compulsory school attendance, legislation

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 12. 4. 2017

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 23. 5. 2017
• Vedúci: doc. PhDr. Jana Marie Havigerová, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Blanka Křováčková

University of Hradec Králové

Faculty of Education

Master programme / odbor:
Předškolní a mimoškolní pedagogika / Pedagogika předškolního věku