Žáci střední zdravotnické školy a distanční výuka

Mgr. Petra Pavlíková

Master's thesis

Pupils of Secondary Nursing school and Online education

Abstract:

Tato diplomová práce se zabývá distanční výukou na příkladu středních zdravotnických škol v kontextu pandemie COVID-19. Práce je rozdělena na teoretickou a praktickou část. V teoretické části jsou definovány základní pojmy, jako je výuka, výchova, distanční výuka a hybridní výuka. Zároveň jsou prezentovány poznatky o modifikaci výuky v rámci distančního vzdělávání. Druhá část práce se zabývá výzkumným šetřením, které zkoumalo, jak žáci Střední zdravotnické školy vnímají distanční výuku a jaký přínos či potenciál může mít distanční výuka v jejich současné prezenční výuce. Bylo provedeno kvantitativní šetření pomocí dotazníku, na který odpovědělo 142 žáků konkrétní Střední zdravotnické školy. V závěru práce jsou prezentována zjištění z výzkumu, která ukazují, že žáci nevnímají distanční výuku ani pozitivně a ani negativně a že spatřují přínos distanční výuky pro jejich samostatnost a digitální kompetence. Negativní dopad distanční výuky žáci vnímají především v oblasti komunikace v rámci třídy a v potížích se soustředit. Dále z výzkumu vyplývá, že by žáci uvítali prvky distanční výuky, a to především výuková videa a záznamy z hodin, jež by si mohli později přehrát a studovat tak svým tempem.

Abstract:

This thesis deals with distance learning using the example of Secondary Nursing schools in the context of the COVID-19 pandemic. The thesis is divided into a theoretical and practical part. In the theoretical part, basic concepts such as teaching, education, distance learning, and hybrid learning are defined, while modifications to teaching within distance education are also presented. The second part of the thesis focuses on a research investigation that explored how pupils from a specific Secondary Nursing school perceive distance learning and what benefits or potential it could have in their current face-to-face education. A quantitative survey was conducted using a questionnaire, to which 142 pupils from the specific Secondary Nursing school responded. In the conclusion of the thesis, the research findings are presented, indicating that pupils do not perceive distance learning positively or negatively, and that they see the benefits of distance learning in terms of their independence and digital skills. Negative impacts of distance learning are primarily perceived by pupils in the area of communication within the classroom and difficulty concentrating. Furthermore, the research suggests that pupils would welcome elements of distance learning, such as instructional videos and recordings of lessons, which they could later review and study at their own pace.

Keywords

Distanční výuka, online výuka, žáci střední zdravotnické školy Distance learning, online education, pupils of Secondary Nursing school

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 21. 4. 2023

Thesis defence

• Date of defence: 8. 6. 2023
• Supervisor: PhDr. Jan Válek, Ph.D.
• Reader: doc. RNDr. Petr Sládek, CSc.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Teacher Training for Secondary Schools / Teacher Training of Specialized Subjects for Secondary Schools