Vytvoření modelu zážitkového kurzu k rozvoji informační gramotnosti

Kateřina Beranová

Master's thesis

Creating a model of experiential course to develop information literacy

Anotácia:

Diplomová práce se zabývá vytvořením návrhu metodiky k rozvoji informační gramotnosti, určené dětem středního školního věku. Představuje nejprve terminologii a teoretické základy nezbytné k pochopení tématu. Popisuje koncept informační gramotnosti v českém i zahraničním prostředí a věnuje se také specifikaci volnočasové a zážitkové pedagogiky a cílové skupině, kterou jsou děti středního školního věku. V empirické části se věnuje výzkumu úrovně informační gramotnosti cílové skupiny, pomocí metody sense-making. Následně předkládá návrh obsahu metodiky, která si dává za cíl, rozvíjet informační gramotnost dětí na poli volnočasové a zážitkové pedagogiky.

Abstract:

The thesis deals with the creation of a methodology for a development of information literacy for children of secondary school age. It begins with terminology and theoretical foundations necessary to understand the subject. It describes the concept of information literacy in the Czech as well as foreign environment and it also deals with the specification of leisure and experience pedagogy for the target group of children of secondary school age. In the empirical part, it studies a level of information literacy of the target group, using the sense-making method. At the end it presents a proposal of a content of methodology, which aims to develop information literacy of children in the field of leisure and experience pedagogy.

Kľúčové slová

Informační gramotnost, střední školní věk dětí, pedagogika volného času, zážitkové vzdělávání, metodika pro rozvoj informační gramotnosti.

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 13. 12. 2018

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 9. 1. 2019
• Vedúci: Mgr. Pavlína Mazáčová, Ph.D.
• Oponent: RNDr. Michal Černý

Masaryk University

Faculty of Arts

Master programme / odbor:
Information and Library Studies / Information and Library Studies