Argumenty žáků ve výukové komunikaci

Bc. Lenka Synková

Master's thesis

Pupils' arguments in educational communication

Anotácia:

Tématem této diplomové práce jsou Argumenty žáků ve výukové komunikaci. Práce je rozdělena na dvě části – část teoretickou a část empirickou. Teoretická část práce se zabývá výukovou komunikací jakožto prostředím, v němž se argumenty žáků mohou vyskytovat, argumenty obecně a také argumentačními fauly. Empirická část prezentuje výsledky výzkumného šetření, které bylo provedeno prostřednictvím kvantitativní i kvalitativní analýzy přepisů výukové komunikace. Cílem empirické části práce bylo vystihnout výskyt a podobu argumentů žáků ve výukové komunikaci.

Abstract:

The topic of this diploma thesis is Pupils' arguments in educational communication. Thesis is divided into two parts – the theoretical and empirical part. The theoretical part deals with the educational communication as the place, where we can find arguments, arguments in general, and with rhetological fallacies. The empirical part presents the results of the research, which was performed through the quantitative and qualitative analysis of transcriptions of educational communication. The aim of empirical part was to capture the presence and the form of pupils' arguments in educational communication.

Kľúčové slová

Výuková komunikace, žák, argumenty, argumentační fauly, žákovské odpovědi, žákovské argumenty, educational communication, pupil, arguments, rhetological fallacies, pupils' answers, pupils' arguments

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 4. 5. 2018

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 31. 5. 2018
• Vedúci: Mgr. Roman Švaříček, Ph.D.
• Oponent: doc. Mgr. Klára Šeďová, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Arts

Master programme / odbor:
Teacher Training for Secondary Schools / Upper Secondary School Teacher Training in Pedagogy