Komunikace s klienty nízkoprahových zařizení jako zdroj sebereflexe studenta s postižením v oboru pomáhajících profesí

Bc. Magdaléna Popovičová

Bakalářská práce

Communication with the clients of day care centres for children from vulnerabla spaces as a source of reflection for helping professions student with disability

Anotace:

Bakalářská práce s názvem: „Komunikace s klienty nízkoprahových zařízení jako zdroj sebereflexe studenta s postižením v oboru pomáhajících profesí“ se zaměřuje na vztah mezi studentkou se sluchovým postižením jako praktikantkou, organizaci – jejich pracovníky a klienty. Jejich vztah je promítán v procesu komunikace, kde se právě projevují určité reakce neboli přístupy na “postižení“ a také stereotypy a předsudky. Studie zdůrazňují roli terénní práce v reflexi dopadu postižení na komunikačních modelech a v reflexi postoje studenta s postižením. Nalézáme jakým způsobem se komunikační bariéry projevují v kontextu “postižení“ a uznáváme roli těchto zkušeností při rozvoji identity jedince s postižením. Diskutujeme o možnostech zlepšení přístupu v organizaci terénní práce vůči studentům s postižení v rámci profesního vzdělávání.¨

Abstract:

The bachelor’s thesis “Communication with the clients of day care centres for children from vulnerable spaces as a source of reflection for helping profession student with disability” focuses on the relation between a student with hearing impairment as a trainee and the organization – their employees and clients. Their relation is screened in the communication process, where specific reactions or approaches to “disability” as well as the stereotypes and prejudices are represented. The study highlights the role of field work in reflecting the impact of disability on communication models as well as self-attitude of student with disability. The thesis deconstructs the communication barriers manifested in the contex of “disability” and recognises the role of such experience in developing the identity of an individual with hearing impairment. We discuss the options for impoving the approach for organising the field work of students with disability within helping profession education also.

Klíčová slova

sebereflexe, stereotypy, komunikace, postižení, handicap, stigma, identita, pomáhající pracovník, klient, self – reflection, stereotypes, communication, disability, identity, helping profession, client

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 26. 5. 2016

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 14. 6. 2016
• Vedoucí: Mgr. Victoria Shmidt, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Anna Krchňavá

Masarykova univerzita

Fakulta sociálních studií

Bakalářský studijní program / obor:
Sociologie / Sociální práce