Exkluze postižených dětí ve školách

Radka TVRDÁ

Bakalářská práce

Exclusion of disabled children in schools

Anotace:

Cílem mé bakalářské práce je porozumět sdílené představě o postižených dětech, která se odráží v chování pedagogů a jejich spolužáků. Postižené děti jsou sociálně vylučovány z kolektivů a mým záměrem je interpretovat důvody jejich exkluze a zároveň také postoje a dílčí představy pedagogů, kteří výrazně ovlivňují dětskou identitu a jejich chování. Chtěla byt zjistit, zda pedagogové tuto exkluzi podporují, či provádějí opatření, která by jí mohla zabránit. Zaměřím se na to, jak jsou sdílené představy o specifických omezeních dětí s diagnózou reprodukovány v prostředí školy. Jako metody zkoumání chci zařadit zúčastněné pozorování v konkrétní třídě, dále strukturované či polostrukturované rozhovory s pedagogy a popřípadě také skupinové rozhovory.

Abstract:

The goal of my work is to understand the shared image about disabled children, which reflects in the behaviour of teachers and their classmates. Disabled children are socially excluded from groups and my intention is to interpret the reasons of such exclusion and as well as the attitudes and partial ideas of teachers, who significantly affect children identity and behaviour. I would like to find out, if teachers support the exclusion or take measures, which could prevent it. I will focus on how shared ideas about the specific limitations of children with diagnoses are reproduced in the school environment. As methods i will use participatory observation in a specific class and structured or semi-structured interviews with teachers and possibly group interviews.

Klíčová slova

Exkluze, postižené děti, pedagog, sdílená představa

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 22. 5. 2020

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Tomáš Hirt, Ph.D.

ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI

Fakulta filozofická

Bakalářský studijní program / obor:
Antropologie / Sociální a kulturní antropologie