Finanční gramotnost studentů středních škol

Bc. Markéta Krčová

Master's thesis

Financial literacy of students high schools

Abstract:

Diplomová práce informuje o významu finanční gramotnosti a definuje základní kategorie finanční gramotnosti. V jednotlivých kategoriích finanční gramotnosti – peněžní gramotnost, cenová gramotnost a rozpočtová gramotnost jsou vysvětleny nejdůležitější pojmy, které by měl ovládat finančně gramotný člověk. V kategorii peněžní gramotnosti práce definuje peníze, historii peněz a bankovní soustavu včetně České národní banky a nebankovního sektoru. Cenová gramotnost je zaměřena například na daňový systém, inflaci, nezaměstnanost nebo hrubý domácí produkt. Rozpočtová gramotnost se pak zabývá osobním a rodinným rozpočtem.Praktická část práce se zabývá úrovní finanční gramotnosti studentů tří středních škol. Konkrétně se jedná o Českoslovanskou obchodní akademii Dr. Edvarda Beneše, Střední průmyslovou školu dopravní, a.s. a Gymnázium Arabská. Studenti prvních a čtvrtých ročníků vybraných škol vyplnili test finanční gramotnosti. Výsledky testů byly následně vyhodnoceny, přičemž byly nejprve vyhodnoceny a porovnány ročníky stejné školy a následně srovnány první a čtvrté ročníky všech tří škol. V závěru je vyhodnocena finanční gramotnost všech dotázaných studentů celkem.

Abstract:

The diploma thesis informs about the importance of financial literacy and defines the basic categories of financial literacy. In individual categories of financial literacy – a monetary literacy, a price literacy and a budget literacy, are explained the most important concepts that should be managed by a literate person. In the category of monetary literacy, the work defines money, the history of money and the history of banking system, including the Czech National Bank and the non-banking sector. The price literacy is focused, for example, on the tax system, inflation, unemployment or gross domestic product.The budget literacy then deals with personal and family budgets.The practical part deals with a level of financial literacy of students of three secondary schools. Specifically, this is the case of the Czechoslovak Business Academy of Dr. Edvard Beneš, Secondary School of Industrial Transport, a.s. and Arabic Grammar School. Students of the first and fourth grade of selected schools completed a financial literacy test. The results of the tests were subsequently evaluated and compared with the first and fourth grades of the same school and then compared with the first and fourth grades of all three schools. In conclusion, there was evaluated the financial literacy of all questioned students.

Keywords

bankovní soustava, finanční gramotnost, finanční trh, platební styk, střední škola

Keywords

banking system, financial literacy, financial market, payment system, high school

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 29. 3. 2019

Thesis defence

• Supervisor: Ing. Pavel Hrdlička, Ph.D.

Czech University of Life Sciences Prague

Faculty of Economics and Management

Master programme / field:
Economics Policy and Administration / Business Administration