Specifika doučování žáků se specifickými poruchami učení

Bc. Eva Valentová

Diplomová práce

Specifics tutoring students with learning disabilities

Anotace:

Diplomová práce je zaměřena na problematiku specifických poruch učení u žáků na základní škol, metody, techniky a přístup při práci s těmito žáky, výjimky jim udělené a možnosti doučování a náležitou pomoc k nápravě nebo úplnému zlepšení. Dále se diplomová práce věnuje na autory, kteří již tuto problematiku řešili v odborných publikacích. Východiskem pro praktickou část byly osobní rozhovory se žáky zpracované kvalitativním výzkumem pomocí osobních rozhovorů a kazuistická šetření. Cílem tohoto výzkumu bylo zjistit, zda mají všichni žáci se specifickými poruchami učení navštěvující doučování podobné zkušenosti, názory, zda doučování pro ně znamená pomoc a zlepšení při výuce a domácí přípravě. Pro tento výzkum bylo využito žáků, kteří navštěvovali někdy doučování a měli diagnostikované SPU. V závěru je po provedeném výzkumu uvedena analýza získaných odpovědí, stanoviska respondentů a vlastní názor z osobních zkušeností.

Abstract:

This thesis focuses on the specific learning difficulties of pupils in primary school. Methods, techniques and approaches when working with these students, exemptions granted to them and tutoring opportunities and appropriate assistance to correct or complete improvement. Furthermore, the thesis will focus on authors who have already solved this problem in professional publications. The starting point for the practical part will be personal interviews with pupils and processed by qualitative research through personal interviews and Casuistic investigation. The objective of this research will be to determine whether all pupils with specific learning disabilities attending tutoring, similar experiences, opinions, whether tutoring means to them and help improve the teaching and homework. I will use this research to students who attended tutoring and sometimes have a diagnosed learning disabilities. Following research will bring the end of the analysis of replies, opinions and respondents own opinion from personal experience.

Klíčová slova

Doučování, specifika, porucha, učení, žák, škola

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 31. 3. 2015

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 19. 5. 2015
• Vedoucí: PhDr. Mgr. Kristýna Balátová, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Pavla Pitnerová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro střední školy / Učitelství odborných předmětů pro základní a střední školy - specializace obchod a služby