Protektivní faktory u dětí mladšího školního věku z dětských domovů pohledem učitelů.

Nikola PALÁTOVÁ

Diplomová práce

Protective factors of children in the middle childhood period living in children's homes from the perspective of teachers.

Anotace:

Diplomová práce pojednává o výskytu významných protektivních faktorů u dětí mladšího školního věku, které mají nařízenou ústavní výchovu v dětském domově a vykazují znaky resilience, přičemž je na tyto faktory nahlíženo učiteli 1. stupně. Teoretická část je zaměřena na sdělení poznatků o resilienci, následné vymezení a uvedení rizikových faktorů, které ohrožují zdravý vývoj dětí a s nimiž se musí děti vyrovnávat či je překonávat. Stejně tak jsou vymezeny a uvedeny protektivní faktory, které na děti působí a přispívají tak k podpoře jejich resilience. Dále vymezuje období mladšího školního věku, ústavní výchovu a přítomnost dětí této věkové etapy v prostředí dětského domova. Praktická část, která je založena na kvalitativním výzkumu, uvádí, jaké protektivní a rizikové faktory resilience zaznamenali učitelé u dětí z dětského domova. Dále se v této části pojednává o důvodech umístění dětí do dětského domova a o odrazu této prožité zátěže v chování, jednání, reakcích a postojích dětí, což je zpracováno v jednotlivých kazuistikách dětí.

Abstract:

In this diploma thesis significant protective factors of young children living in children's homes and displaying signs of resilience are discussed, with assessment from primary school teachers. The theoretical part focuses on the convey of resilience knowledge, definiton and presentation of risk factors in healthy child development that the children have to contend with. Similarly, protective factors that increase a child's resilience are described. The development stage of primary school children both in institutional care and in the environment of children's home is considered. The practical part, which is based on qualitative research, describes the protective and risk factors which affected the amount of perceived resilience as reported by teachers. The reasons of the placement of children into institutional care as well as consequences in areas of behavior, conduct, attitude and responses are recorded as case reports.

Klíčová slova

Resilience, faktory resilience, riziko, rizikové faktory, protektivní faktory, ústavní výchova, ústavní péče v dětském domově, školní prostředí, dítě mladšího školního věku.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 2. 4. 2020

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: PhDr. Lucia Lacková, Ph.D.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Učitelství pro 1. stupeň základních škol