Metody funkčního hodnocení chování u dětí s poruchou autistického spektra

Julie PODZEMNÁ

Bachelor's thesis

Methods of Functional Behavior Assessment for children with Autism Spectrum Disorder

Anotácia:

Hlavním cílem práce bylo přiblížit základní principy a strategie ABA, které tato metoda využívá při práci s jedinci s PAS. Snahou také bylo rozšířit povědomí o základních poznatcích, které mohou pomoct rodinám osob s PAS a zjistit efektivnost workshopu zaměřeného na práci s problémovým chováním jedinců s PAS dle ABA.Teoretická část je rozdělena do 3 hlavních kapitol. Jsou jimi Poruchy autistického spektra, Aplikovaná behaviorální analýza a Aplikovaná behaviorální analýza v souvislosti s poruchami autistického spektra. Celkový výzkumný soubor je tvořen 38 respondenty, kteří splňovali daná kritéria a souhlasili s účastí. Data byla získána na základě vyplnění dotazníků respondenty rozdaných před zahájením a po ukončení workshopu. Analýza a zpracování dat přinesly výsledky, které ukazují, že po absolvování workshopu došlo ke změně odpovědí respondentů, a že užití ABC dat a škály MAS přispělo k pochopení funkce chování. Díky těmto výsledkům jsme dospěli k závěru, že je daný workshop užitečný, neboť poskytl cenné informace, pomohl pochopit probíranou látku a prakticky ji využít u většiny účastníků.

Abstract:

The main objective of this work was to describe the basic principles and strategies of ABA, which this method uses when working with people with ASD. Efforts have also been made to raise awareness of the basic knowledges that can help families of people with ASD and to find out the effectiveness of a workshop focused on working with problematic behavior of individuals with ASD according to ABA. The theoretical part is divided into 3 main chapters. These are Autism Spectrum Disorders, Applied Behavioral Analysis and ABA in connection with ASD. The total research sample consists of 38 respondents who met the criteria and agreed to participate. Data were obtained by completing the questionnaires given by the respondents distributed before and after the workshop. Data analysis and processing brought results showing that respondents' answers changed after the workshop and that the use of ABC data and the MAS scale contributed to the understanding of behavior function. Thanks to these results, we concluded that the workshop was useful because it provided valuable informations, helped to understand the subject matter and practically used it at most participants.

Kľúčové slová

Poruchy autistického spektra, Aplikovaná behaviorální analýza, Problémové chování, Intervence, Evaluační výzkum

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 8. 4. 2020

Obhajoba závěrečné práce

• Vedúci: PhDr. Mgr. Roman Procházka, Ph.D.

Palacký University Olomouc

Faculty of Arts

Bachelor programme / odbor:
Psychology / Psychology