Metodika 3A při analýze spolupráce ve výuce čtení a psaní ve 2. ročníku ZŠ

Mgr. Klára Zatloukalová

Master's thesis

3A-procedure in analysing students' cooperation in reading and writing instruction in 2nd year of primary school

Abstract:

Diplomová práce se zabývá úrovní kvality spolupráce mezi žáky 2. ročníků základních škol v předmětu čtení a psaní. K analýze této úrovně využívá metodiku 3A. Práce se skládá z části teoretické a empirické. Teoretická část se zabývá východisky kvality ve vzdělávání, spoluprací, ukotvením výuky čtení a psaní v kurikulárních dokumentech. Je zde rovněž představena samotná metodika 3A – popis jejího vzniku, její jednotlivé kroky, hodnocení výukových situací. Empirická část využívá metodiku 3A k analýze spolupráce žáků. Zkoumány jsou výukové situace vybrané z videonahrávek, jež byly pořízeny na brněnských základních školách během roku 2010. Je posouzena úroveň kvality spolupráce žáků a následně jsou navrženy vhodné alterace. Cílem diplomové práce je vypracování tří kazuistik (případových studií) a navržení zlepšujících alterací při nalezení nedostatků v úrovni kvality žákovské spolupráce. Zobecňující uvažování o kvalitě výuky, které je opřené o reálné výukové situace, by mělo vést ke zvýšení této úrovně a tím také k lepšímu rozvoji klíčových kompetencí uplatnitelných v životě žáků.

Abstract:

The diploma thesis deals with the level of quality of pupils´ cooperation in reading and writing instruction in the 2nd year of primary school. For analysis of this level of cooperation the 3A procedure has been used. The thesis has two parts – theoretical and empirical. The theoretical part of the thesis deals with quality of education, with cooperation and with reading and writing in curriculum. The 3A procedure is also introduced – its origin, its particular stages or assessment of instructional situations. The empirical part uses the 3A procedure for analysing pupils´ cooperation. Instructional situations chosen from video recordings captured at elementary schools in Brno in 2010 are investigated there. The levels of quality of pupils´ cooperation are evaluated and then improving alterations are suggested. The aim of the diploma thesis is to analyse three case studies and to suggest improving alterations. Generalizing thinking about the quality of instruction should lead to its increasing and to developing pupils´ key competencies.

Keywords

metodika 3A, anotace, analýza, alterace, hospitační videostudie, výuková situace, kvalita výuky, kazuistika, spolupráce, 3A procedure, annotation, analysis, alteration, hospitation videostudy, teaching situation, quality of instruction, case study, cooperation

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 31. 3. 2017

Thesis defence

• Date of defence: 5. 6. 2017
• Supervisor: Mgr. Petr Najvar, Ph.D.
• Reader: Mgr. Tereza Češková

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Teacher Training for Primary Schools / Primary School Teacher Training