Solfeggia a vokalizy jako prostředky k upevňování pěveckých dovedností.

MgA. Zlatica BERKYOVÁ

Doctoral thesis

Solfeggios and Vocalises as a Tools for Strengthening of Singing Skills

Abstract:

Disertační práce s názvem Solfeggia a vokalízy jako prostředky k upevňování pěveckých dovedností pojednává o specifických formách pěveckých cvičení, jejichž vznik a následný vývoj spadá do období italského bel canta. Snahou teoretické části práce je zachytit historické proměny, jimiž solfeggio prochází, od barokní provozovací praxe skladatelů a profesionálních hudebníků, přes vrcholné pěvecké umění kastrátů, až k jeho podobě ryze metodicko-didaktického prostředku určeného k zdokonalování pěveckých dovedností ? elementárních a pokročilých. Transformace solfeggia do podoby vokalízy odkrývá rozvoj pěveckého umění první poloviny devatenáctého století, ve kterém nácvik pěveckých dovedností odpovídá uměleckému provedení, jež se zrcadlí ve formě písně či ariety. Další cíle teoretického oddílu jsou zaměřeny na metodické názory autorů sbírek solfeggií a vokalíz a na samotný význam, jejž těmto pěveckým cvičením přikládali. Stěžejní část práce reprezentují dílčí analýzy a deskripce metodických náplní sbírek solfeggií a vokalíz nejvýraznějších osobností pěvecké pedagogiky. Na jejich základech jsou dále vyvozeny charakteristické metodické postupy a specifické znaky opusových sbírek solfeggií a vokalíz Bordogniho, Vaccaie, Conconeho, Panofky a Marchesi. Aktuální sonda do výuky sólového zpěvu na vybraných středoškolských a vysokoškolských institucích (konzervatořích a vysokých školách uměleckých) sleduje zařazení solfeggií a vokalíz v jednotlivých ročnících studia hlavního oboru sólový zpěv a dále blíže ozřejmuje jejich využití, funkčnost a význam ve výuce. Stanoviska pedagogů jsou doplněním aktuálních výsledků empirického průzkumu. Závěr práce obsahuje metodicko-didaktické návrhy vytvořené pro konkrétní prostředí katedry sólového zpěvu Fakulty umění Ostravské univerzity v Ostravě, jež jsou doplněny o audiovizuální záznamy.

Abstract:

Dissertation titled Solfeggios and Vocalises as a Means of Strengthening Singing Skills discusses specific forms of vocal exercises, the establishments and subsequent development fall within the period of Italian Bel canto. The aim of the theoretical part is to capture historical changes, which passes through solfeggio, from Baroque performance practice of professional composers and musicians, through the high art of singing castrati, to form its purely methodological-didactic equipment intended for the improvement of singing skills ? elementary and advanced. Transformation of solfeggio into vocalise reveals the development of singing art in the first half of the nineteenth century, in which practicing singing skills corresponded with a more artistic manner, which is reflected in the form of a song or arietta. Other objectives of the theoretical section are focused on methodological opinions of the authors of solfeggios and vocalises and the high importance it attributed to these vocal exercises. The main part represents a partial analysis and description of the methodical contents of collections of solfeggios and vocalises most outstanding personalities of Vocal pedagogy. Based on these characteristics further methodological procedures and specific features of opus collections of Bordogni, Vaccai, Concone, Panofka and Marchesi have been drawn. Current probe into the teaching lessons of singing at selected secondary schools and higher education institutions (conservatories and colleges of art) follows the inclusion of solfeggios and vocalises in each year of study of solo singing and closer illustrates it?s use, functionality and relevance in the classroom. The opinions of teachers are in addition to the actual results of empirical research. Conclusion contains methodological and didactic designs created for the specific solo singing environment of the department of the Faculty of Arts, University of Ostrava, which are supplemented by audiovisual records.

Keywords

Solfeggia, vokalízy, pěvecké dovednosti, pěvecká cvičení, metodicko-didaktické prostředky, pěvecká interpretace, umění zpěvu, zpěv, nácvik, procvičování, legato, messa di voce, koloraturní zpěv, portamento, Bordogni, Vaccai, Panofka, Concone, Marchesi.

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 5. 5. 2014

Accessible from:: 5. 5. 2014

Thesis defence

• Date of defence: 13. 6. 2014
• Supervisor: Doc. PhDr. Stanislav Bohadlo, CSc.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Doctoral programme / field:
Specialization - Pedagogy / Music Theory and Pedagogy