Zpracování a ověření tématu "Česká republika" pomocí interaktivní tabule pro výuku vlastivědy ve 4. ročníku ZŠ

Věra BŘEZINOVÁ

Diplomová práce

Processing and verification of a theme "Czech Republic" using the interactive board for teaching the Homeland study in the forth grade of primary school

Anotace:

Interaktivní vzdělání se v celém světě stává pomalu, ale jistě trendem, který vede k efektivnějšímu vzdělávacímu procesu. Má práce se zabývá ověřením hypotézy, zda výuka podporovaná interaktivní tabulí je efektivnější a kvalitnější z hlediska učebních výsledků než tradiční výuka. Pro ověření jsem použila pedagogický experiment, který probíhal současně ve dvou paralelních čtvrtých třídách ZŠ na společné téma v hodinách vlastivědy. Jedna třída představovala experimentální a druhá kontrolní skupinu. Před experimentem byl použit vstupní a na závěr výstupní test s následným statistickým zpracováním. Součástí práce je také vyhodnocení dotazníků žáků čtvrtých tříd a učitelů prvního stupně, které byly rozdány na sedmi základních školách v Ústeckém kraji pracujících s interaktivní tabulí a vyhodnoceny pomocí diagramů.

Abstract:

The interactive education becomes the worldwide tendency for it insures more effective educational proces. The goal of my thesis is to verify this hypotesis: education using the interactive board gets better results than the traditional education. To examine this hypotesis, I took two different classes of the forth grade of the basic school. One was the experimental class, other the traditional class. The pupils of both classes completed one test before starting this experiment, and other one after closing it. This thesis analyses also the questionnaires that the pupils of seven basic schools in the region of Ústí nad Labem filled up. All these schools use an interactive board. The results are interpreted using the diagrams.

Klíčová slova

motivace, motivace k učení, tradiční výuka, výuka podporovaná interaktivní tabulí, interaktivní tabule, pedagogický experiment, vstupní test, výstupní test, dotazník, statistické vyhodnocení, e-learning

Keywords

(the) motivation, the motivation to study, a conventional education, the classwork adhesion to a interactive blackboard model, the interactive blackboard model, a pedagogic experiment the entering test, (the) questionnaire (questionary, question-form, question blank), the statical determination evaluation

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 17. 3. 2008

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 23. 4. 2008
• Vedoucí: PhDr. Škoda Jiří
• Oponent: PaedDr. Pavel Doulík

Univerzita Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program:
Učitelství pro základní školy