Návaznost 1. stupně ZŠ na lesní mateřské školy

Mgr. Veronika Syrová

Diplomová práce

The continuity of the forest kindergarten and the primary school

Anotace:

Diplomová práce „Návaznost 1. stupně ZŠ na lesní mateřské školy“ se zabývá otázkou návaznosti ideální podoby ZŠ pro děti z lesních mateřských škol. Teoretická část je rozdělená do třech kapitol. V první je pojednáno o lesních mateřských školách, o výzkumech týkajících se vlivu pobytu v přírodě, o pozitivních důsledcích přímého kontaktu s přírodou a o školní připravenosti dětí z LMŠ v porovnání s dětmi ze standardních MŠ. V další kapitole je nastíněna problematika přechodů z LMŠ na ZŠ. Třetí kapitola se věnuje přírodním školám, jejichž koncept je zde představen na příkladu Štorchovy Dětské farmy. Empirická část zahrnuje výzkum, který má za cíl zjistit a popsat představu rodičů dětí z LMŠ o ideální škole pro jejich děti. Tato část práce výsledky výzkumu analyzuje a interpretuje.

Abstract:

Synopsis of the thesis: "The issue of continuity between the forest kindergarten and primary school" deals with the question of the ideal form of basic school for children leaving forest kindergartens. The theoretical section of the thesis is divided into three chapters. The first one deals with forest kindergartens and the related research, the positive influence of staying outdoors and the school-readiness of the children who attend forest kindergartens in comparison with those who attend mainstream kindergartens. In the next chapter an issue of the transition from the forest kindergartens to the basic school is outlined. The third chapter than is dedicated to the so-called „nature schools“, concept, which is presented here in the example of Storch’s Children’s Farm. The empirical section includes research aimed at determining and describing how the parents of the children who attend forest kindergartens imagine the ideal school for their children. This section of the work analyses and interprets the results of the research.

Klíčová slova

Lesní mateřské školy, historie přírodních škol, současnost přírodních škol, eubiotika, školní připravenost dětí z LMŠ, výzkumy o pozitivním vlivu pobytu v přírodě, dětská farma. Forest kindergartens, history of the natural schools, present of the nature schools, eubiotics, school-readiness of the children who attend forest kindergartens, the research of the influence of staying outdoors, children’s farm.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 12. 12. 2012

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 8. 2. 2013
• Vedoucí: doc. PaedDr. Hana Horká, CSc.
• Oponent: Ing. Aleš Máchal

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy (pětileté) / Učitelství pro 1. stupeň základní školy