Porovnání úrovně finanční gramotnosti žáků 9. třídy na Základní škole Bratranců Veverkových Pardubice a 3. a 4. ročníku osmiletého Gymnázia Dr. Josefa Pekaře v Mladé Boleslavi

Marek Nurek

Bachelor's thesis

Comparing a level of financial literacy of the ninth grade pupils at elementary school Bratranců Veverkových in Pardubice and grammar school students Dr. Josefa Pekaře in Mladá Boleslav from the third to fourth grade.

Abstract:

Stěžejním obsahem mé bakalářské práce je vymezení pojmu finanční gramotnosti. Za cíl si kladu porovnání úrovně finanční gramotnosti žáků 2. stupně základní školy a odpovídajících ročníků víceletého gymnázia. Následující kapitoly se stručně věnují vzniku a vývoji peněz a systému budování finanční gramotnosti. V teoretické části jsou obsaženy i metody výuky, aplikace a způsoby zvýšení finanční gramotnosti u dětí, respektive žáků základních škol a víceletých gymnázií. Praktická část bakalářské práce se zabývá kvantitativním výzkumem provedeným na základě dotazníkového šetření.

Abstract:

The main focus of my bachelor thesis is defining the term financial literacy. I aim for a comparison of financial literacy of middle school students and adequate years of grammar school. The following chapters briefly deal with origins and evolution of money and with the system of building a financial literacy. The theoretical part also includes methods of teaching, application and ways of improving financial literacy of children, respectively students of primary and grammar schools. The practical part deals with quantitative research based on questionnaires.

Keywords

peníze, finanční gramotnost, finanční vzdělávání, metody výuky, kritéria

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 30. 6. 2014

Thesis defence

• Date of defence: 4. 9. 2014
• Supervisor: PhDr. Jana Křišťálová

University of Pardubice

Faculty of Arts and Philosophy

Bachelor programme / field:
Humanities / Humanities