Význam portfolia v předškolní diagnostice

Bc. Lada Drimlová

Diplomová práce

Significance of Portfolio in Preschool Diagnostics

Anotace:

ANOTACE Drimlová Lada: Význam portfolia v předškolní diagnostice: Diplomová práce. Brno: Masarykova univerzita, Pedagogická fakulta, Katedra speciální pedagogiky, 2010, 81s. Diplomová práce se zabývá významem portfolia v předškolní diagnostice. Ve své práci se zaměřuji na období předškolního věku, které je považováno za velice významné pro formování charakteristických vlastností člověka a následnou adaptaci do společnosti. Obsahuje charakteristiky jednotlivých dětí, portfoliové hodnocení kresby a grafomotorických listů. Z šetření vyplývá, že portfolio je z hlediska předškolní diagnostiky velmi významným a chronologickým souborem prací dítěte pro diagnostiku grafomotorických dovedností, jejichž dostatečné rozvinutí je nezbytné v přípravě na vstup do základního vzdělávání.

Abstract:

ANNOTATION Drimlova Lada: Significance of Portfolio in Preschool Diagnostics: Diploma thesis. Brno: Masaryk University, Faculty of Education, Department of Special Needs Pedagogy, 2010, 81p. The diploma thesis deals with the significance of the portfolio in preschool diagnostics. The work is focused on the preschool period, which is considered to be very important for the shaping of the characteristic qualities of a human being and the subsequent adaptation in the society. It contains characteristics of particular children, portfolio evaluation of drawings and graphomotor sheets. It follows from the investigation that in preschool diagnostics the portfolio is a very significant and chronological collection of the child’s work to diagnose graphomotor skills and their adequate development as required in the preparation of the child’s school entry.

Klíčová slova

Klíčová slova, Předškolní diagnostika, předškolní vzdělávání, portfolio, edukace, pedagogická diagnostika, školní zralost, psychomotorický vývoj, diagnostické metody. Key words, Preschool diagnostics, preschool education, education, pedagogical diagnostics, school ripeness, mental and motor development, diagnostic methods.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 22. 4. 2010

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 3. 5. 2010
• Vedoucí: PhDr. Mgr. Lucie Procházková, Ph.D.
• Oponent: doc. PhDr. Mgr. Dagmar Opatřilová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika pro učitele