Distanční výuka na 1. stupni ZŠ a její přínosy

Ing. Lucie BARTUSKOVÁ

Diplomová práce

Distance Teaching in Primary Schools and its Benefits

Anotace:

Diplomová práce se zabývá problematikou distančního vzdělávání na prvním stupni základních škol a jeho vlivem na vzdělávací proces. Cílem práce je analyzovat průběh distanční výuky na 1. stupni základních škol v období pandemie covid-19, zhodnotit její přínosy pro učitele, a zkoumat, jakým způsobem učitelé reflektují získané zkušenosti z distanční výuky v současné prezenční výuce. Současně se práce zabývá zkoumáním komunikačních prostředků a digitálních nástrojů, které využívali učitelé během distančního vzdělávání. K dosažení těchto cílů byla použita metoda dotazníkového šetření. Průzkum odhalil, že většina učitelů dávala přednost komplexnímu přístupu k distanční výuce. Závěry výzkumu naznačily, že některé aspekty distanční výuky byly úspěšně zvládnuty, avšak v některých oblastech stále existují rezervy, které učitelé mohou zdokonalovat. Jedním z výstupů práce je praktický sborník digitálních nástrojů a aplikací pro efektivní výuku v prezenčním i distančním prostředí. Praktická část zahrnuje adaptaci přípravy výukového bloku čtenářské lekce z prezenčního do distančního formátu, což ukázalo možnosti integrovat digitální technologie a nástroje do výuky a podpořit tak modernizaci vzdělávacího procesu.

Abstract:

The thesis deals with the issue of distance education at the first level of primary schools and its impact on the educational process. The aim of the thesis is to analyse the course of distance learning in primary school in the period of the covid-19 pandemic, to evaluate its benefits for teachers, and to examine how teachers reflect on the experience of distance learning in the current full-time teaching. At the same time, the thesis explores the means of communication and digital tools used by teachers during distance education. A questionnaire survey method was used to achieve these objectives. The survey revealed that most teachers preferred a comprehensive approach to distance education. The findings of the research indicated that some aspects of distance learning were successfully mastered, but there were still reserves in some areas that teachers could improve. One of the outputs of the work is a practical compendium of digital tools and applications for effective teaching in both face-to-face and distance learning environments. The practical part includes the adaptation of the preparation of a reading lesson block from a face-to-face to a distance format, which showed the possibilities of integrating digital technologies and tools into teaching to support the modernization of the educational process.

Klíčová slova

distanční vzdělávání, distanční výuka, prezenční výuka, pandemie covid-19, digitální technologie, digitální nástroje, komunikační prostředky, čtenářská lekce

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 5. 4. 2024

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: doc. Ing. Kateřina Kostolányová, Ph.D.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro 1. stupeň základních škol / Učitelství pro 1. stupeň základních škol