Grammatik und Fehlerkorrektur im Kontext des Studiums und Gebrauchs der deutschen Sprache

Bc. Sylva Svobodová

Master's thesis

Grammar and Error Correction in the Context of Study and Use of the German Language

Abstract:

The presented study is in two parts. The first part evaluates not only the meaning of German grammar which facilitates the learning of the German language, but also the impact of that grammar on practical communication skills. The author commences with historical resources, continues with an assessment of traditional teaching methods and finally analyses some modern teaching methods. The second part of the study is dedicated to the analysis of linguistic errors: those being made and acquired by students during the learning process, and those learned through daily communication with native speakers. The important language divisions are analysed: their conjugation, tense, conjunctives and inflection. Some typical students' grammatical mistakes are portrayed to illustrate their problems. Thus, an error is understood to be a positive element which cultivates and encourages the language skills of students.

Abstract:

Předkládaná práce studuje dva okruhy problémů. Prvním je gramatika německého jazyka, její význam nejen pro studium jazyka, ale současně i její přínos pro praktickou komunikaci. Práce zde vychází z historických pramenů, tradičních výukových metod a současně zkoumá moderní metodiku výuky. Druhá část se soustřeďuje na analýzu lingvistických chyb, které vznikají jak při studiu německého jazyka tak při jeho každodenním použití i v kontaktu s rodilým mluvčím. Detailněji se studie zaměřuje na podstatné slovní druhy a jejich flexi, na konjugaci, na systém časů a konjunktivy sloves a současně přináší příklady některých typických chyb studujících. Chyba je zde však chápána jako pozitivní prvek, který kultivuje jazykové dovednosti studujícího.

Kľúčové slová

Gramatika, teorie, mateřský jazyk, cizí jazyk, německý jazyk, učební metody, studium, lingvistika, didaktika, učení, vyučování, učitel, student, komunikace, chyba, oprava chyb. Grammar, theory, mother tongue, foreign language, German language, teaching methods, studying, linguistics, didactics, learning, teaching, teacher, communication, error, error corection.

Jazyk práce: German

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 15. 8. 2011

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 12. 9. 2011
• Vedúci: PhDr. Anna Marie Halasová, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Arts

Master programme / odbor:
Teacher Training for Secondary Schools / Upper Secondary School Teacher Training in German Language and Literature