Školní vzdělávací program a komunikační schopnosti žáků ve střední odborné škole

Karolína SOCHOROVÁ, DiS.

Bakalářská práce

School educational programme and learner's communicational abilities at the secondary special school

Anotace:

Tato bakalářská práce je zaměřena na zjištění konkrétních komunikačních dovedností žáků v odborné a učební praxi a jejich vývoj v průběhu studia oboru vzdělávání 65-42-M/01 Hotelnictví. Popisuji kurikulární reformu, která vyústila ve vytvoření a schválení Rámcových vzdělávacích programů a následnou tvorbu Školních vzdělávacích programů, které umožnily jednotlivým školám profilovat se v závislosti na ekonomické situaci v regionu a podle požadavků regionálních zaměstnavatelů. Velmi podrobně se zabývám začleněním rozvoje komunikačních dovedností do Školního vzdělávacího programu a následným porovnáním profilace konkrétní školy v této oblasti s Rámcovým vzdělávacím programem. Dotazníkovým výzkumným šetřením se potvrdilo, že vývoj jednotlivých komunikačních dovedností žáků se během studia vyvíjí pozitivním směrem, což značí, že ve Školním vzdělávacím programu jsou vcelku dobře nastaveny kompetenční cíle v oblasti komunikace. Obsahovou analýzou dokumentů (RVP a ŠVP) jsem zjistila, že v tomto konkrétním vzdělávacím programu jsou velmi dobře zkonkretizovány požadavky na komunikační vybavenost budoucích absolventů oboru vzdělání 65-42-M/01 Hotelnictví.

Abstract:

This bachelor?s work is focus on finding out concrete communication?s skills of pupils in vocational and apprentice training and their development during the studies of specialisation 65-42-M/ 01- Gastronomy. I describe curicular educational reform which led to creation and approval of Framework educational programs and following creation School educational programs which made possibilities different schools to profile to dependence on economic?s situation in a region and according to demands regional?s employers.I am interested in detail about development communication?s skills into School educational program and following comparison profilation concrete school in this sphere with Framework educational program. Questionnaire research was confirmed that the development of communication?s skills of pupil is developed during their studies positive direction. It means in the School educational program there is a competence focus in communication?s sphere made up well . I foud in content?s analyse of documents ( FEP and SEP) that there are concretisized very well demands in communication?s equipment-facilities future graduate pupils of specialisation 65-42-M/01- Gastronomy.

Klíčová slova

Komunikace, Komunikační, dovednosti, se, zákazníkem, Rámcový, vzdělávací, program, Školní, Kurikulární, reforma

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 27. 6. 2011

Identifikátor: 41731

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Michal Dubec

ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI

Fakulta pedagogická

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Učitelství praktického vyučování a odborného výcviku