Role speciálního pedagoga na střední škole

Mgr. Kamil Naščak

Bachelor's thesis

Special Teacher and his role at Upper Secondary Technical School

Abstract:

Bakalářská práce “Role speciálního pedagoga na střední škole“ se věnuje tématu středoškolského vzdělávání žáků s poruchami chování a problémy v chování a možnostem podpory, pomoci a provázení těchto žáků s ohledem na jejich perspektivu a kvalitu života. Zabývá se obdobím adolescence a jeho typickými znaky a riziky výchovně vzdělávacích procesů žáků s problémy v chování v tomto věku. Přináší pohled na školní poradenské pracoviště a jeho fungování v rámci systému práce s těmito žáky s přihlédnutím k roli školního speciálního pedagoga – etopeda. Zjišťuje názory učitelů a žáků na oblast problémového chování žáků, na systém péče o žáky s problémy v chování a na roli speciálního pedagoga v rámci školního poradenského pracoviště.

Abstract:

Bachelor´s thesis “Special Teacher and his role at Upper Secondary Technical School” focuses on the topic of secondary education of pupils with behaviour disorders and behavioural problem and possibilities of support, help and guidance to such pupils with respect to their perspective and quality of life. It deals with adolescence, its typical features and educational risks of pupils with behavioural problem at this age. It looks at school counselling department and its function within the scope of system of dealing with such pupils with respect to the role of special education teacher. It discovers the opinions of teachers and pupils concerning the field of behavioural problem of pupils, system of care of pupils with behavioural problem and the role of special education teacher within the framework of school counselling department.

Keywords

etopedie, speciální pedagog, školní poradenské pracoviště, adolescence, žák, dítě v riziku, poruchy chování, problémové chování, resilience, intervence, vzdělávání, školní prostředí, prevence ethopedy, special education teacher, school counselling department, pupil, youth at risk, behaviour disorders, behavioural problem, intervention, education, school environment, prevention

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 4. 5. 2011

Thesis defence

• Date of defence: 1. 6. 2011
• Supervisor: doc. PhDr. Věra Vojtová, Ph.D.
• Reader: Mgr. et Mgr. Karel Červenka, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Bachelor programme / field:
Special Education / Special Education