Spolupráce rodiny a školy a její vliv na záškoláctví u romského žáka

Bc. Miluše Martincová

Diplomová práce

Anotace:

Práce se zabývá problematikou vlivu spolupráce rodi se školou na výsledky v prospchu a absenci romských žák bhem školní docházky. Cílem práce je dokázat, že existuje nkolik píin, pro mají romské dti horší výsledky ve školní práci a také vyšší procenta absence, tedy i pípadného záškoláctví v prbhu školní docházky, než dti neromské. Nejvíce se problematika dotýká špatné spolupráce rodi se školou, patrná u romských rodin a proto se jí tato práce více zabývá a hledá možná ešení ke spolupráci, které tak mohou pispt a ovlivnit výsledky a docházku jejich dtí. Práce je rozdlena do dvou ástí, teoretické a praktické. První kapitola teoretické ásti pibližuje problematiku záškoláctví v obecné rovin. Pedevším je kapitola vnována / roli školy a školáka, jeho motivaci ke školní práci, problémm sociokulturn odlišných žák, jejich píinám záškoláctví a také jejich vzdláváním./ Druhá kapitola je zamena na piblížení problematiky romského etnika / výchov v romské rodin a jejím vlivem na vzdlávání dtí. Specifikuje výchovu v romské rodin, zabývá se romským díttem ve škole, jeho možnostmi vzdlávání se a píinami školního selhávání. Ukazuje také na možnost využití alternativního programu pi výchov a vzdlávání tchto žák./ Ve tetí kapitole je zdraznn význam spolupráce rodiny a školy, partnerství tchto len, modely rodi žák ve spolupráci, osobností pedagoga a jeho vlivu na spolupráci s rodii. Pedkládá také návrh nejastjších zpsob možné spolupráce, pibližuje i možnost využití spolupráce školy s rznými organizacemi ve spojitosti s ešením výchovných problém. Seznamuje s danými opateními pro ešení problematiky záškoláctví./ Následuje praktická ást, která se zabývá vlastním šetením. V úvodu jsou uvedeny cíle a hypotézy šetení, charakteristika zkoumaného vzorku a použité metody. Následuje kapitola vnovaná analýze a interpretaci výsledk celého šetení. Poslední kapitolou diplomové práce je závr.

Abstract:

The paper deals with the influence of cooperation of the family with the school in question of checking results and absence of Romany children from class during school attendance. The goal of this paper is to proof, that there exist a number of reasons why the results of Romany children are worse and why their absence perhaps even escapes from education are higher in comparison with the children of major population. The dilemma is mostly concerned with bad cooperation between the parents and school which is in Romany famylies noticable. That is the reason why is this paper more occupied by the problem. It tries to search possible solutions to help and influence an effect in checking results and absence of Romanies. The paper is divided into two parts theoretical and practical. The first chapter of the theoretical part touchs the problem of escapes from education not only generally, but above all turns to the role of the school and scholar, to his (her) motivation to the schoolwork, to the problems of social-culturaly differend pupils, to the causes of their escapes and to their education too. The second section brings closer bord issue of Romany minor, driver education in the Roman family and its influence on the enlightenment of this children. It specifies education in the family, deals with Romany child in the school, its abilities and possibilities to learn and the causes of failures. It also shows the possibility to use an alternativ program for enlightenment of Romany pupils. In the third chapter is highlighted the benefit of cooperation between the family and the school, partnership of these members, personality of the teacher and his (her) force in cooperation with parents. It submits a draft of the most frequent ways of possible cooperation and nears also the chance of utilization of school cooperation with various organization in the name of resolution of the educational problems. These chapter informs about given remedial measure in the problem of escapes from education. Succeeded practical part presents the research. The objects, the hypothesis, characteristic of the studied sample and used methods can be found in the introduction. Following chapter is devoted to the analysis and to the interpretation of the reasults. The last section of this paper is conclusion.

Klíčová slova

práce s romskou rodinou, záškoláctví, ešení záškoláctví, problematika romského etnika v oblasti vzdlávání

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 29. 5. 2006

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 15. 5. 2006
• Vedoucí: doc. PhDr. Věra Vojtová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika