Projektová výuka finanční gramotnosti na střední škole: dopad na kompetence a výsledky žáků

Ing. Mgr. Karla BEZDĚKOVÁ

absolventská práce studenta CŽV

Project-Based Learning of Financial Literacy in Secondary School: Impact on Students? Competencies and Performance

Anotace:

Tato závěrečná práce se zabývá využitím projektové výuky při rozvoji finanční gramotnosti žáků střední školy se zaměřením na problematiku úvěrových produktů. Teoretická část vymezuje projektovou výuku jako aktivizující pedagogický přístup a představuje pojem finanční gramotnosti a její význam ve vzdělávání. Praktická část popisuje návrh a realizaci projektové výuky, v jejímž rámci žáci pracovali ve skupinách na analýze a porovnání úvěrových nabídek. K vyhodnocení dopadu výuky byl využit didaktický test ve formě pretestu a posttestu, dotazníkové šetření a systematické pozorování práce žáků. Výsledky naznačují posun ve znalostech žáků a poukazují na jejich schopnost aplikovat získané poznatky v praktických situacích. Zjištění je však nutné interpretovat s ohledem na omezení realizovaného výzkumu.

Abstract:

This thesis focuses on the use of project-based learning in developing financial literacy among secondary school students, with a specific emphasis on credit products. The theoretical part defines project-based learning as an activating teaching approach and introduces the concept of financial literacy and its importance in education. The practical part describes the design and implementation of a project-based learning activity in which students worked in groups to analyze and compare credit offers. Data were collected using a didactic test in the form of a pre-test and post-test, a questionnaire survey, and systematic observation of students' work. The results indicate a possible improvement in students' knowledge and their ability to apply acquired knowledge in practical situations. However, the findings need to be interpreted with regard to the limitations of the conducted research.

Klíčová slova

Projektová výuka, finanční gramotnost, střední školství, integrace STEM, rozvoj kompetencí, zodpovědné finanční chování, výsledky žáků.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 27. 4. 2026

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 29. 6. 2026
• Vedoucí: RNDr. Petra Konečná, Ph.D.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA

Přírodovědecká fakulta

celoživotní / obor:
Studium k rozšíření odborné kvalifikace zaměřené na výuku Matematiky - kombinovaná forma / Studium k rozšíření odborné kvalifikace zaměřené na výuku Matematiky - kombinovaná forma