Názorné představy mladšího dítěte o přirozeném čísle

Bc. Lenka Novotná

Diplomová práce

Objective images of natural number in younger age

Anotace:

Tématem této diplomové práce je rozvoj matematického myšlení, především předčíselných a číselných představ u předškolních dětí a žáků na začátku školní docházky. Teoretická část je zaměřena na kurikulární dokumenty pro předškolní a základní vzdělávání a charakteristiku předškolního dítěte a žáka mladšího školního věku. V praktické části jsou nabídnuty náměty pro rozvoj předčíselných a číselných názorných představ. Ve výzkumné části je zmapována úroveň číselných představ u žáků na začátku školní docházky a úroveň předčíselných a číselných představ z pohledu pedagogů 1. ročníku základního vzdělávání.

Abstract:

The diploma thesis deals with the development of the mathematical thinking, especially with those related to the pre-numeric and numeric imaginings of the pre-school and primary school age children. The theoretical part is focused on the curriculum documents for pre-school and primary education, and on the pre-school and primary school age children characteristics. The practical part of the paper offers suggestions for the development of the pre-numeric and numeric visual imaginings. The research part maps the level of the numeric imaginings of the pupils at the beginning of the schooling, and the level of the pre-numeric and numeric imaginings from the first grade teachers' point of view.

Klíčová slova

matematické myšlení, předškolní věk, mladší školní věk, přirozené číslo, náměty, vzdělávací program

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 16. 12. 2015

Zveřejnit od: 16. 12. 2015

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: doc. PaedDr. Jaroslav Perný, Ph.D.

TECHNICKÁ UNIVERZITA V LIBERCI

Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Prohloubený studijní program - Hudební výchova, Učitelství pro 1. stupeň základní školy