Pohled učitelů na inkluzivní vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami na běžných ZŠ

Bc. Michaela Kročilová

Diplomová práce

Teachers' perspective on the inclusive education of pupils with special educational needs in ordinary elementary schools

Anotace:

Předkládaná diplomová práce ,,Pohled učitelů na inkluzivní vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami na běžných ZŠ“ má za cíl zjistit a přinést poznatky v problematice vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami na běžných ZŠ z pohledu učitelů. Práce je rozdělena na dvě části, a to teoretickou a empirickou část. Teoretická část práce se zabývá vymezením a přiblížením souvisejících pojmů dané problematiky. Empirická část práce se zabývá metodologií, analýzou a interpretací dat, která byla získaná výzkumným šetřením za pomoci polostrukturovaných rozhovorů poskytnutých od oslovených učitelů vybraných základních škol. Výzkumné šetření se zabývá problematikou vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami na prvním stupni běžné základní školy.

Abstract:

The diploma thesis ,,Teachers' perspective on the inclusive education of pupils with special educational needs in ordinary elementary schools“ aims to identify and bring knowledge of the problems of education of pupils with special educational needs in ordinary primary schools from perspective of teachers. The thesis is divided into two parts, the theoretical and empirical part. The theoretical part of the thesis deals with the definition and approaching of related concepts of the issue. The empirical part of the thesis deals with methodology, analysis and interpretation of data, which was obtained trought research using semi-structured interviews provided by addressed teachers of selected elementary schools. The research deals with the issue of the education of pupils with special educational needs at the first level of a ordinary elementary school.

Klíčová slova

Inkluze, inkluzivní vzdělávání, inkluzivní základní škola, žák se speciálními vzdělávacími potřebami, učitel, asistent pedagoga, Inclusion, inclusive education, elemetary school, pupil with special educational needs, teacher, teacher's assistant

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 9. 5. 2019

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 12. 6. 2019
• Vedoucí: doc. PhDr. Petr Hlaďo, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Karla Brücknerová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Pedagogika / Pedagogika