Typ osobnosti a motivace pro výkon profese sociálního pedagoga

Veronika PROCHÁZKOVÁ

Master's thesis

Motivation for the performance of the profession of social pedagogical employee

Abstract:

Diplomová práce se zabývá problematikou pracovní motivace sociálních pedagogů, kteří tvoří specifickou skupinu profesí spadajících mezi tzv. pomáhající profese. Tyto profese jsou velice rozmanité, mají však určité společné rysy: vysoké riziko syndromu vyhoření v průběhu jejich vykonávání, nízké finanční ohodnocení pracovníků, až na výjimky (lékaři, ošetřovatelský personál) nízká společenská prestiž, genderová nevyváženost, kdy je v těchto profesích výrazně vyšší zastoupení žen, náročné osobnostní předpoklady pro výkon těchto profesí. Tato specifika nás vedla k realizaci výzkumné studie, jejímž cílem bylo zjistit vliv různých osobnostních a motivačních faktorů pro výkon profese sociálního pedagoga. V teoretické části práce jsou popsána základní východiska a rámce, které souvisejí s pracovní motivací a se specifickými požadavky na výkon pomáhajících profesí. V empirické části práce jsou popsány výsledky výzkumné studie realizované na výzkumném vzorku sociálních pedagogů (N = 120), jejímž cílem bylo zjistit, zda jsou jednotlivé osobnostní a motivační faktory pro výkon profese sociálního pedagoga závislé na motivačním typu jedince (podle Plamínkovy typologie). Výzkum byl realizován pomocí standardizovaných inventářů LMI - Dotazník motivace k výkonu a Plamínkova dotazníku motivačního typu. Získaná data byla zpracována nejprve ANOVA testem a v případě post-hoc analýzy bylo použito Tukeyho HSD-testu. Výsledky ukazují řadu statisticky významných odlišnosti v motivaci pro výkon profese sociálního pedagoga, které se odvíjejí od motivačních typů jednotlivých osob. Tyto odlišnosti jsou diskutovány s ohledem na teorii a praxi sociální pedagogiky.

Abstract:

The diploma thesis deals with the problem of work motivation of social pedagogues, who form a specific group of professions belonging to so-called helping professions. These professions are very diverse, but they have some common features: high risk of burnout syndrome in the course of their career, low financial rewards of staff, there are some exceptions (doctors, nursing staff), low social prestige, gender imbalance, there is a significantly higher representation of women in these professions, the demanding personality prerequisites for pursuing these professions. These specifics led us to carry out a research study aimed at identifying the influence of various personality and motivation factors on the performance of the social pedagogue profession. In the theoretical part of the thesis, the basic assumptions and frameworks related to the work motivation and the specific requirements for the ability to carry out helping professions are described. The empirical part of the thesis describes the results of a research study carried out on a sample of social pedagogues (N = 120), aim of which was to find out, whether the individual personality and motivation factors for the performance in the profession of social pedagogue depend on the motivational type of the individual (according to Plamínek typology). The research was carried out using standardized LMI inventories - Questionnaire of performance motivation and Plamínek's motivational type questionnaire. The obtained data were first processed by the ANOVA test and then the Tukey's HSD test was used in the case of post-hoc analysis. The results show a number of statistically significant differences in the motivation of the performance of the social pedagogue profession, which is based on motivational types of individuals. These differences are discussed with regard to the theory and practice of social pedagogy.

Keywords

pracovní motivace, motivační typy, sociální pedagogika, pomáhající profese, specifické dovednosti

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 12. 3. 2019

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: doc. PhDr. Jiří Škoda, Ph.D.

JAN EVANGELISTA PURKYNĚ UNIVERSITY IN ÚSTÍ NAD LABEM

Faculty of Education

Master programme / field:
Specialization in Education / Social Pedagogy