Mezipředmětové vztahy pomocí Ozobotů

Mgr. Silvie LUKŠOVÁ

absolventská práce studenta CŽV

Interdisciplinary relationships using Ozobots

Anotace:

Závěrečná práce se zaměřuje na rozvoj mezipředmětových vztahů a informatického myšlení v neinformatických předmětech. V první části si připomeneme pojem informatické myšlení, v druhé části se zaměříme na mezipředmětové vztahy a souvislost informatiky s ostatními předměty. Třetí část práce nám nabídne témata, která jsou vhodná k začlenění programování (konkrétně rozhodování - větvení) pomocí ozobotů do jiných předmětů. V posledních částech práce se seznámíme s konkrétními příklady k rozvíjení informatického myšlení v rámci některých předmětů na základní škole a se zkušenostmi z jejich aplikace. Práce je v přílohách doplněna o množství metodických listů, ve kterých najdete zadání jednotlivých úloh a návod, jak s nimi v hodinách pracovat. Tyto úlohy můžete v rámci rozvíjení informatického myšlení zařadit do výuky v různých ročnících a v různých předmětech - matematika, český jazyk, anglický jazyk, chemie, hudební výchova, ruský jazyk, ekologická výchova.

Abstract:

The final thesis focuses on the development of intersubject relationships and informatics thinking in non-informatics subjects. In the first part, we will recall the concept of IT thinking, in the second part, we will focus on intersubject relationships and the connection of informatics with other subjects. The third part of the work will offer us topics that are suitable for incorporating programming (specifically, decision-making - branching) using ozobots into other subjects. In the last parts of the thesis, we will get acquainted with concrete examples for developing IT thinking within some subjects at elementary school and with experiences from their application. The work is supplemented in the appendices with a number of methodological sheets, in which you will find the assignment of individual tasks and instructions on how to work with them in class. As part of the development of IT thinking, you can include these tasks in teaching in different grades and in different subjects - mathematics, Czech language, English language, chemistry, music education, Russian language, environmental education.

Klíčová slova

informatické myšlení, žák, pedagog, metodika, inovace, Ozobot, programování

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 10. 8. 2022

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 19. 8. 2022
• Vedoucí: PhDr. RNDr. Martin Žáček, Ph.D.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA

Přírodovědecká fakulta

celoživotní / obor:
Koordinace v oblasti ICT - studium k výkonu specializovaných činností / Koordinace v oblasti ICT - studium k výkonu specializovaných činností