Problematika integrace zrakově postižených na středních školách

Bc. Anna RESSLEROVÁ

Diplomová práce

PROBLEM OF INTEGRATION OF VISUALLY IMPAIRED STUDENTS AT SECONDARY SCHOOLS

Anotace:

Cílem diplomové práce bylo pomocí dotazníku a kazuistik zjistit, zda je integrativní vzdělávání na střední škole pro žáky se zrakovým postižením vhodnou volbou. Práce je rozdělena na dvě části, na část teoretickou a část výzkumnou. Teoretickou část tvoří čtyři kapitoly. První kapitolu jsem věnovala postojům společnosti ke zrakově postiženým z hlediska historie a současnosti a doplnila stručným přehledem pomůcek pro zrakově postižené. Ve druhé kapitole jsem se soustředila na zrakové postižení jako takové, jeho příčiny, typy, stupně. Třetí kapitolu jsem zaměřila na problematiku střední školy a legislativy, na podmínky vzdělávání jedinců se zrakovým postižením. A konečně čtvrtou kapitolu jsem vyhradila samotné integraci. K výzkumnému šetření jsem zvolila kvantitativní metodu anonymního dotazníkového šetření. Soubor respondentů byl cílený. Výsledky šetření jsem graficky znázornila prostřednictvím počítačového programu EXCEL. Přála bych si, aby moje výzkumné šetření přispělo k lepší orientaci a informovanosti rodičů a pedagogů o integraci zrakově postižených na střední škole. Je lépe naučit se s postižením žít, než čekat na zázrak uzdravení. Život je krásný, i když se člověk na mnohé věci nemůže podívat. Je třeba život prožívat, ne jen živořit.

Abstract:

The main aim of the thesis was to find out whether or not the integrative education at secondary schools is a good choice for visually impaired students. To reach this target the author used questionnaires and case studies. The thesis is divided into two parts, one of them is theoretical, the other has a form of a research. The theoretical part is formed by four chapters. The first chapter is devoted to the approach of the society to the visually impaired. The second chapter is focused on the visual disability as such, its types, degrees and causes. The third chapter examines the area of secondary education, the legislative and the conditions the visually impaired students meet there. Finally, the fourth chapter deals with the integration alone. For the research the author of the theses chose the quantitative method of anonymous questionnaire. The choice of respondents was criterion-based. The results of the research are visualised through Microsoft EXCEL computer programme. The author hopes that her thesis and research will help the parents and teachers gain better orientation in the problems of visually impaired secondary school students. It is much more useful to learn to live with any disability than to wait for being healed miraculously. Life is beautiful even if it is not possible to explore it visually. Everybody should try to enjoy their lives, not merely strive for survival.

Klíčová slova

Integrace, zrakové postižení, zrak, střední škola, vzdělávání, legislativa, pedagogická asistence, speciálně pedagogické centrum

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 25. 3. 2010

Zveřejnit od: 25. 3. 2010

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 3. 6. 2010
• Vedoucí: Mgr. Hana Novohradská

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA V OSTRAVĚ

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika