Vzdělávání dítěte s příznaky ADHD v mateřské škole pohledem pedagogického sboru

Barbora KLUZOVÁ

Bachelor's thesis

Education of a child with ADHD symptoms in pre-school education from the perspective of the teaching staff

Abstract:

Tato bakalářská práce se zabývá pohledem pedagogického sboru na vzdělávání dětí s příznaky syndromu ADHD v mateřské škole. V teoretické části je charakterizován vývoj dítěte v předškolním věku, konkrétně se zabývá kognitivním, motorickým a emocionálním vývojem. Dále je popsán syndrom ADHD, jeho charakteristika, projevy, příčiny vzniku, diagnostika, přidružené choroby a také možnosti léčby. Důležitou částí je také popis vzdělávání v mateřské škole, inkluzivního vzdělávání a legislativy související s tímto vzděláváním. V praktické části byl proveden kvalitativní výzkum formou tří rozhovorů s pedagogickými pracovníky, s cílem zmapovat specifika vzdělávání dětí s příznaky ADHD v mateřské škole. Výsledky tohoto výzkumu poskytují ucelený pohled na problematiku vzdělávání dětí s příznaky ADHD v mateřských školách a mohl sloužit jako podnět pro další diskuzi.

Abstract:

This bachelor thesis focuses on the perspective of the teaching staff on educating children with symptoms of ADHD in pre-school education. The theoretical part characterizes the development of children in preschool age, specifically addressing cognitive, motor, and emotional development. Furthermore, it describes the ADHD syndrome, its characteristics, manifestations, causes, diagnosis, associated diseases, and treatment options. Also included is a description of education in pre-school education, inclusive education, and relevant legislation. In the practical part, qualitative research was conducted through three interviews with pedagogical staff, aiming to map the specifics of educating children with ADHD symptoms in kindergarten. The results of this research provide a comprehensive view of the issue of educating children with ADHD symptoms in kindergartens and could serve as a stimulus for further discussion.

Keywords

ADHD, hyperaktivita, impulzivita, porucha pozornosti, dítě, předškolní věk, vzdělávání, mateřská škola, inkluze, pedagog, asistent pedagoga

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 5. 4. 2024

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Veronika Vavrušková

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Bachelor programme / field:
Teaching at Pre-School Level / Učitelství pro mateřské školy