Vzdělávání žáků se sluchovým postižením ve škole hlavního vzdělávacího proudu

Mgr. Ondřej Jeřábek

Bakalářská práce

Education of hearing impaired students in mainstream schools

Anotace:

Tato bakalářská práce se zabývá vzděláváním žáků se sluchovým postižením ve školách hlavního vzdělávacího proudu s cílem analyzovat proces integrace žáka se sluchovým postižením, zhodnotit vztah spolužáků ke studentovi se sluchovým postižením, hodnotit spolupráci školy se speciálně pedagogickým centrem a také zhodnotit přístup učitelů ke studentovi se sluchovým postižením. Bakalářská práce je rozdělena do čtyř kapitol. První tři kapitoly jsou teoretické a poslední kapitola je samotný kvalitativní výzkum. První kapitola se zabývá obecně problematikou sluchového postižení. Je zde zahrnuta charakteristika sluchu jako smyslového orgánu, diagnostika sluchového vnímání a komunikace osob se sluchovým postižením. Druhá kapitola se zabývá sluchovou protetikou, konkrétně sluchadly, kochleární implantací a ostatními kompenzačními pomůckami. Třetí kapitola se věnuje integrovanému a inkluzivnímu vzdělávání. Vymezuje pojem integrace, nastiňuje přístupy k integraci osob se zdravotním postižením a popisuje individuální vzdělávací plán a legislativní podporu. Poslední kapitola představuje kvalitativní výzkum provedený pomocí anket a rozhovorů.

Abstract:

This bachelor’s thesis deals with education of hearing impaired students in mainstream schools with the aim to analyse the process of integration of the hearing impaired student, evaluation of the relationships between students and the hearing impaired student, evaluation of co-operation between the school and the specialized centre of pedagogy, and also evaluation of the teacher’s approach to the hearing impaired student. The bachelor’s thesis is divided into four chapters. The first three chapters are theoretical and the last chapter is qualitative research. The first chapter deals with problems of hearing impairment in general. It discusses hearing as a sensory organ, diagnostics of auditory perception and communication of hearing impaired persons. The second chapter concerns prosthetics of hearing, specifically hearing aids, cochlear implantation and others compensation aids. The third chapter is about integrated and inclusive education. It defines integration, explains different approaches to integration of person with disabilities and describes an individual plan of education and support of legislation. The last chapter comprises qualitative research carried out in the form of surveys and interviews.

Klíčová slova

integrace, sluchové postižení, sluchová protetika

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 12. 12. 2014

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 29. 1. 2015
• Vedoucí: PhDr. Radka Horáková, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Lenka Hricová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika