Dyslexie v českém jazykovém prostředí se zaměřením na fonologické a ortografické zpracování

Mgr. Monika PTÁČKOVÁ

Disertační práce

Dyslexia in the Czech language environment with a focus on phonological and orthographic processing

Anotace:

Předkládaná disertační práce se zaměřuje na vývojové poruchy čtení v dospělém věku. Konkrétně je středem zájmu autorky práce vliv vybraných vlastností slov (frekvence slova, ortografická podobnost slova a délka slova) na vizuální rozpoznávání slov u této skupiny osob. V rámci teoretických východisek práce je představen model dvou drah, který je stěžejním východiskem práce autorky. Tento model je založen na rozdělení lexikálního a sublexikálního přístupu v procesu vizuálního rozpoznávání slov. Dále je v teoretické části práce rozpracováno pojednání o vývojových poruchách čtení včetně krátkého srovnání s poruchami získanými. Značná pozornost je potom věnována vymezení sledovaných vlastností slov a dalších faktorů ovlivňujících proces čtení. V rámci empirické části práce je popsána výzkumná činnost autorky. Konkrétně se jedná o výzkum lexikálního rozhodování a druhý (navazující) výzkum sledování očních pohybů při čtení vět u dospělých čtenářů s vývojovou poruchou čtení a typických čtenářů bez této poruchy. Hlavním výsledkem práce bylo potvrzení přítomnosti deficitů v lexikální i sublexikální cestě rozpoznávání slov u čtenářů s dyslexií v porovnání s typickými čtenáři. Výsledky jsou v práci diskutovány v kontextu dostupné (zejména zahraniční) literatury. Největším limitem představené práce byl velmi malý výzkumný soubor, což je současně východisko pro možnou návaznost na předloženou práci.

Abstract:

The presented dissertation focuses on developmental reading disorders in adulthood. Specifically, the focus of the thesis is the influence of selected word properties (word frequency, word orthographic neighbourhood and word length) on the visual recognition of words in this group of people. As part of the theoretical framework of the work, the dual-route model of reading is presented, which is the key component of the theoretical basis of the thesis. This model is based on the lexical and sublexical route in the process of visual word recognition. Furthermore, in the theoretical part of the thesis, a discussion of developmental reading disorders is elaborated, including a short comparison with acquired disorders (alexia). Considerable attention is then devoted to the definition of selected word properties and other factors affecting the reading process. The author's research activity is described in the empirical part of the work. Specifically, it is a study of lexical decision task and a follow-up study of eye movements during sentence reading in adult readers with a developmental reading disorder and typical readers without this disorder. The main result of the work was the confirmation of the presence of deficits in both the lexical and sublexical routes of word recognition in readers with developmental dyslexia compared to typical readers. The results are discussed in the context of available (especially foreign) literature. The biggest limitation of the presented work was a very small number of participants, which is also a starting point for a possible continuation of the work.

Klíčová slova

vývojová porucha čtení, dyslexie, oční pohyby, eye tracking, lexikální rozhodování, frekvence slov, ortografická podobnost

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 11. 11. 2024

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: prof. Mgr. Kateřina Vitásková, Ph.D.

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI

Pedagogická fakulta

Doktorský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika