Vizuální komunikace v době postmoderny a její aplikovatelnost pro potřeby výtvarné výchovy v komplexu kurikulární reformy českého vzdělávacího systému

PhDr. Petra Kačírková, Ph.D.

Disertační práce

Visual Communication in Post-modern Times and its Applicability in Art Lessons in the Complex of Curricular Reform of the Czech Educational System

Anotace:

Anotace Disertační práce s názvem Vizuální komunikace v době postmoderny a její aplikovatelnost pro potřeby výtvarné výchovy v komplexu kurikulární reformy českého vzdělávacího systému, je souborným materiálem, jenž je výsledkem mého doktorského studia na půdě Katedry výtvarné výchovy Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity v Brně. Tato práce do určité míry reflektuje a rozšiřuje v oblasti teoretické, metodologické a heuristické mou rigorózní práci, která byla rovněž na výše uvedené katedře v roce 2004 obhájena. Oproti této více teoretické práci, však obsahuje disertační práce především rozsáhlý aparát, reflektující prakticky realizovaný výzkumný projekt. A to včetně podrobného rozkladu a analýzy získaného výzkumného materiálu s ohledem na zvolené praktické a výzkumné metody, patřící primárně k formě kvalitativního výzkumu. Cílem mého projektu bylo aktivovat a znovu v praxi ověřit výsledky práce autorů, které osobně vnímám jako zcela zásadní v oblasti pohledu na socializaci umění, kterými jsou Sir Herbert Read a Ernst Hans Gombrich. Dále jsem s ohledem na vývoj mé práce pokládala za důležité, položit přímým a verifikovatelným výzkumem důkaz o složitosti a jedinečnosti předávání vizuálních informací prostřednictvím slov, což je v běžném ohledu zcela přirozená cesta, jak realizovat mimo jiné i výchovně-vzdělávací proces, potažmo pak výtvarnou výchovu.

Abstract:

Annotation The dissertation titled “Visual communication in post-modern times and its applicability in art lessons in the complex of curricular reform of the Czech educational system” is a collective material, presented as an output of my doctoral studies of the Department of Art Education of the Pedagogical Faculty of Masaryk University in Brno. To a certain extent, the paper reflects and on the theoretical, methodological and heuristic level also builds on my rigorous thesis, defended on the above mentioned department in 2004. As opposed to this more theoretical paper, my dissertation also includes a significant research project with an analysis of the data obtained with regards to selected practical and research methods, these being a part of a qualitative research. The aim of my project was to activate and reconfirm the results of the authors I consider fundamental in the field of art socialisation, these authors being Sir Herbert Read and Ernst Hans Gombrich. I also considered important to prove how difficult and unique the passing of visual information in verbal form is, which is a completely natural way of putting education process and art education into effect.

Klíčová slova

Klíčová slova, postmoderna, vizuální komunikace, výtvarná výchova, vizuální výchova, kurikulární reforma českého školství, „nevinné oko“, determinace věkem a získanými zkušenostmi Keywords, postmodernism, visual communication, art education, visual education, curricular reformation of the Czech school system, „innocent eye “, age and practice determination

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 1. 2. 2008

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 15. 2. 2008
• Vedoucí: doc. PaedDr. Jiří Eliška
• Oponent: doc. PaedDr. Hana Stehlíková Babyrádová, Ph.D., doc. PaedDr. Pavel Šamšula, CSc.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Doktorský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Výtvarná výchova