Zápis dítěte do 1. třídy ZŠ - významný diagnostický moment

Blanka POŠTULKOVÁ

Bachelor's thesis

Enrolment at primary school - a significant diagnostic moment.

Abstract:

Bakalářská práce se zabývá významným diagnostickým momentem, kterým je zápis dětí do první třídy základní školy. Teoretická část se zaměřuje na charakteristiku dítěte předškolního věku z hlediska jeho tělesného, emocionálního a sociálního vývoje. Nabízí pohled na pedagogickou diagnostiku a diagnostiku ve speciální pedagogice. Poukazuje rovněž na diagnostické metody a různé diagnostické situace. Tato část rovněž nahlíží na školní zralost a školní připravenost, vymezuje legislativní pojetí povinné školní docházky a odkladu školní docházky. Zabývá se také školní nezralostí a diagnostikou školní nezralosti. Praktická část práce ověřuje školní zralost dětí během zápisu do první třídy a je realizována s využitím smíšeného designu na základě dvou propojených a vzájemně se ovlivňujících strategií výzkumu, a to kvalitativní a kvantitativní. Závěr práce shrnuje výsledky obou částí výzkumu, prezentuje přínos práce vědnímu oboru a představuje možnosti dalšího rozvoje tématu.

Abstract:

The diploma work deals with a significant diagnostic moment which is an enrolment at primary school. The theoretical part is focused on characteristics of a pre-school child with respect to his physical, emotional and social development. The work suggests a view of pedagogic diagnostics and diagnostics in special pedagogy. It also points to various diagnostic methods and different diagnostic situations. This part deals with the therms of school maturity and its diagnostics, it specifies the legislative framework for compulsory schooling and its postponing. The empirical part verifies school maturity during the enrolment at primary school with the help of the mixed-method design. It was divided into two research strategies, the qualitative and the quantitative one which were connected with each other and had a direct impact on themselves. At the end of this diploma work a result summary has been provided as well as the presentation of the work's benefits for the pedagogical science and the introduction of another potential for the development of the topic.

Keywords

zápis do první třídy, dítě předškolního věku, pedagogická diagnostika, školní zralost, školní nezralost, smíšený design

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 4. 4. 2014

Accessible from:: 4. 4. 2014

Thesis defence

• Supervisor: PaedDr. Renata Kovářová, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Bachelor programme / field:
Special Pedagogy / Special Pedagogy