Zájmové vzdělávání dospělých a jeho dopad na subjektivní kvalitu života

Tomáš KADLEC

Bachelor's thesis

Adult interest education and its impact on the subjective quality of life

Abstract:

Tato bakalářská práce se zaměřuje na zájmové vzdělávání dospělých a na jeho dopad na život člověka, včetně dopadu na subjektivní kvalitu života. Práce nabízí definicí celoživotního učení a jeho propojení s volným časem a s motivací pro vzdělávání. Dále práce představuje pojem kvalita života, rozlišuje mezi jejím objektivním a subjektivním pojetím nabízí i klíčové ukazatele této kvality. Práce představuje funkce zájmového vzdělávání dospělých, jeho cíle a typy. Zájmové vzdělávání zahrnuje širokou škálu oblastí, od kulturní a estetické výchovy až po vědeckotechnické vzdělávání. Metodologie vlastního výzkumu kombinovala kvantitativní a kvalitativní přístupy, které poskytly hlubší vhled do tématu. Výsledky výzkumu potvrzují pozitivní vliv zájmového vzdělávání na subjektivní kvalitu života, ačkoli identifikují i oblasti, kde se očekávané vztahy nepotvrdily. Závěr práce diskutuje nalezené poznatky v kontextu literatury.

Abstract:

This bachelor's thesis focuses on interest-based education for adults and its impact on a person's life, including the impact on the subjective quality of life. The work offers a definition of lifelong learning and its connection with free time and motivation for education. Furthermore, the work introduces the concept of quality of life, distinguishes between its objective and subjective concepts, and offers key indicators of this quality. The work presents the functions of interest education for adults, its goals and types. Interest education covers a wide range of areas, from cultural and aesthetic education to scientific and technical education. The methodology of the own research combined quantitative and qualitative approaches, which provided a deeper insight into the topic. The research results confirm the positive influence of interest-based education on the subjective quality of life, although they also identify areas where the expected relationships were not confirmed. The conclusion of the thesis discusses the findings in the context of the literature.

Keywords

Celoživotní učení, volny čas, motivace, kvalita života, zájmové vzdělávání

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 5. 4. 2024

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: PhDr. Hana Vavříková, PhD.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Bachelor programme / field:
Adult Education / Adult Education