Informovanost rodičů o ontogenetickém vývoji řeči

Bc. Veronika Rychlá

Diplomová práce

Parents awareness of the ontogenetic development

Anotace:

Diplomová práce se zabývá informovaností rodičů o ontogenetickém vývoji řeči. Hlavním cílem práce byla analýza informovanosti rodičů dětí předškolního věku o ontogenetickém vývoji řeči. V první kapitole je popsána komunikace, definice pojmů jako je řeč a jazyk, formy a klasifikace narušené komunikační schopnosti. Druhá kapitola se věnuje ontogenezi řeči, stadii vývoje řeči, jazykovým rovinám v ontogenezi řeči, motorickému vývoji dítěte a faktorům ovlivňující vývoj řeči. Třetí kapitola se zabývá podporou rozvoje komunikačních schopností dítěte, rodinou a jejím vlivem, logopedickou intervencí, péčí o dítě v pediatrii a významu hry v životě dítěte. Empirická část práce popisuje cíle, metody, stanovené výzkumné otázky, postupy výzkumu a také prezentuje výsledky výzkumného šetření, které probíhalo v deseti mateřských školách a jednom zdravotnickém zařízení. Kvantitativní výzkum probíhal formou dotazníkového šetření. V závěru diplomové práce jsou uvedeny návrhy a opatření pro speciálně pedagogickou praxi.

Abstract:

This diploma thesis deals with parents’ awareness of the ontogenetic development of speech. The main aim of the thesis was to analyze pre-school children parents’ awareness of the ontogenetic development of speech. The first chapter defines communication and terms such as speech or language and the classification of disturbed communication ability. The second chapter describes the ontogenesis of speech, stages of speech development, linguistic level in speech ontogenesis, motor development in children and factors influencing the development of speech. The third chapter deals with the support of development of child’s communication ability, family and its influence, speech therapy intervention, paediatric care and significance of games in children’s lives. Empirical part of the thesis describes aims, set out research questions, research methods; it also presents the results of the research carried out in ten kindergartens and in a medical facility. The quantitative research was realized by means of a questionnaire survey. The thesis concludes with suggestions and measures for special pedagogy practice.

Klíčová slova

Ontogeneze řeči, děti předškolního věku, komunikace, narušená komunikační schopnost, motorika, psychomotorika, logopedická intervence, logopedická prevence, poradenská zařízení, logoped, rodiče, rodina, pediatr, všeobecná preventivní prohlídka, hra. Ontogeneze řeči, hra. Ontogenesis of speech, pre-school children, communication, disturbed communication ability, motor skills, psychomotor skills, speech therapy intervention, speech therapy prevention, counselling centres, speech therapist, parents, family, paediatrician, general preventive examination, game.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 31. 3. 2017

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 11. 5. 2017
• Vedoucí: PhDr. Barbora Chleboradová, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Mgr. Petr Kopečný, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika