Porovnání zpracování učiva o rovnicích a jejich soustavách v různých současných učebnicích matematiky pro ZŠ

Mgr. Petra ČECHOVÁ

Diplomová práce

Comparison of Various Treatments of Equations and Their Systems in Contemporary Schoolbooks of Mathematics for Basic Schools

Anotace:

Předložená diplomová práce se zabývá tématem lineárních rovnic a jejich soustav v učebnicích matematiky základních škol na současném trhu. Ve své práci se zaměřuji na učebnice matematiky 9. ročníku ZŠ, vydané různými nakladatelstvími mezi roky 2000- 2001. Teoretickou část jsem rozdělila do tří kapitol. Kapitola Učebnice a jejich definice se zabývá základními poznatky o učebnicích. Je zde rozpracován pojem učebnice a také srovnání definic různých autorů. Dále se zabývá funkcemi a formami učebnic a v závěru této kapitoly jsou popsány požadavky na vhodnou učebnici. Kapitola Popis porovnávaných učebnic analyzuje učebnice z nakladatelství Prometheus, Prodos, Nová škola a Fortuna, hodnotí jejich estetické zpracování, postup při vysvětlování učiva a také náročnost příkladů. Poslední kapitolou teoretické části je Řešení lineárních rovnic a jejich soustav, ve které se zabývám řešením lineárních rovnic ? kolik řešení má daná rovnice, jaké jsou metody řešení soustav lineárních rovnic. Praktická část je věnována průzkumu - jak jsou učitelé a žáci základních škol spokojeni se současnými učebnicemi matematiky v oblasti lineárních rovnic a jejich soustav. Cílem je analyzovat vysvětlení daného učiva, zda je vysvětleno na příkladech nebo definicemi, a také zařazení a obtížnost příkladů od jednodušších až po složitější. Zpracování výzkumu je provedeno formou tabulek a grafů .

Abstract:

My thesis deals with linear equations and their systems in contemporary schoolbooks of Mathematics for Basic Schools. I pay special attention to schoolbooks for 9th year of Basic School, which were published by various publishers in years 2000 and 2001. Theoretical part is divided into 3 chapters. One chapter (The Schoolbooks and their Definition) deals with basic knowledge about schoolbooks. I work with the term ?schoolbook? and I compare various author?s definitions. Further I deal with the functions and forms of schoolbooks and in the conclusion I describe the requirements for appropriate schoolbook. In second chapter (The Description of Compared Books) I analyse various publishers? ? Prométheus, Prodos, Nová škola and Fortuna ? schoolbooks. There is also evaluation of their aesthetic aspects, of the process of explaining the topic and also evaluation of difficulty of given exercises. The last chapter (Solution of linear equations and their systems) deals with the solution of linear equations ? how many solutions are there and what are the methods used to solve the linear equations. Practical part contains the results of my research ? whether are the teachers and pupils of Basic Schools satisfied with contemporary schoolbooks of Mathematics, with particular attention on part dealing with linear equations and their systems. The aim is to analyse the way of explaining the topic, whether it is done by help of exercises or definitions and also to analyse the choice of exercises and their difficulty. The results of the research are shown in tables and graphs.

Klíčová slova

učebnice, rovnice, soustavy

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 25. 2. 2008

Identifikátor: 11775

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 7. 5. 2008
• Vedoucí: RNDr. Radek Krpec, Ph.D.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA V OSTRAVĚ

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / matematika - hudební výchova