Motivy a prožitky hry

Bc. Barbora Kiliánová

Diplomová práce

Motives and experiences of people games

Anotace:

Diplomová práce „Motivy a prožitky hry“ přímo navazuje na bakalářskou práci „Proč a jak si lidé hrají“. Pracuje však více s psychologickým pojetím důvodu, touhy či potřeby hrát si. Dále pracuje se stejnými respondenty, kdy mimo jiné přímo navazuje s realizací vytvořených her v rámci bakalářské práce a následně s porovnáváním prožitků respondentů hry (aktivity) výchozí a hry (aktivity) upravené dle zjištěných motivů ke hře. V teoretické části jsou popsány a řešeny zvláště pojmy jako motivace a jednotlivé motivy spojené s hrou. Pro komplexnost a smysluplnost diplomové práce, zvláště pro čtenáře, kterým se do rukou nedostala předchozí bakalářská práce, je ve zkrácenější formě zpracována i hra samotná. Praktická část pracuje s hrami, které byly vytvořeny přímo na míru pro jednotlivé respondenty dle zjištěných motivů ke hře. Každá ze čtyř her (aktivit) má svoji výchozí obecně známou hru (aktivitu), která je následně pozměněna, upravena dle daných motivů. Díky tomu se naskýtá možnost porovnání prožitků respondentů z hry výchozí a vytvořené. Pro toto porovnání jsem zvolila polostrukturované rozhovory, které jsem analyzovala kombinací tří metod otevřeného kódování, rámcové analýzy a interpretativní fenomenologické analýzu (IPY). Pro ověření a doplnění jsem použila také dotazník s bipolární škálou. V souvislosti se získanými poznatky z výzkumu a s propojením tématu se sociální pedagogikou a volným časem je poukázáno na možnost zefektivnění využití her ve volném čase nejen dospělých.

Abstract:

Diploma thesis called "Motives and experience of playing" directly follows the bachelor thesis "Why and how people play". However, it focuses more on the psychological concept of reason, desire or need to play. There are also the same respondents and the thesis continues in implementation of games created in the bachelor thesis. It compares the respondents' experience within the initial game and the game modified according to discovered motives to play. The theoretical part discusses terms such as motivation and individual motives connected with the game. To make the thesis more comprehensible to the readers who did not read the bachelor thesis, there is also a short part describing the game itself. The practical part uses games that were created for individual respondents according to discovered motives to play. Each of the four games (activities) has its initial well-known game (activity), which is subsequently modified according to specific motives. As a result, it is possible to compare the experience of respondents from the initial game and modified game. For this comparison, I have chosen semi-structured interviews which were analyzed by combination of three methods: interpretative phenomenological analysis (IPA), open coding and frame analysis. To verify and supplement it, a bipolar spectrum questionnaire was used. The research question is: "What was the experience of respondents in the game and how it is perceived in relation to the classical game?" In relation to the acquired knowledge from the research and the connection with social pedagogy and leisure time, it points out the possibility of increasing the efficiency of games in the leisure time not only for adults.

Klíčová slova

Klíčová slova, hra, motiv, motivace, prožitek, reflexe, volný čas, zkušenost Key words, experience, game, motive, motivation, leisure, practice, reflection

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 1. 4. 2015

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 20. 5. 2015
• Vedoucí: doc. Mgr. Radim Šíp, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Petr Soják, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Pedagogika / Sociální pedagogika a volný čas