Romské dítě v současné škole a rodině

Bc. Blanka JANOŠKOVÁ

Bakalářská práce

Gipsy´s child in school and family

Anotace:

Má bakalářská práce, jak už sám název napovídá, se zabývá problematikou romských žáků ve škole a dětí v domácím prostředí. Není však jen souhrnem názorů dětí, ale je doplněná o názory učitelů a rodičů těchto dětí. Teoretická část pojednává o Romech jako národu s vlastní historií, jazykem, kulturou a problematikou jejich začlenění do naší společnosti. Teoretickou část jsem obohatila o názory neromských spolužáků a obyvatel na romské etnikum. Část je věnována také pedagogům a jejich práci s romským žákem. Jelikož se má práce zabývá i rodinou, nemohla jsem ji opomenout. Dovolila jsem si i srovnání funkční české rodiny s funkční i nefunkční romskou rodinou. Dále pak jsem se zaměřila na Hnutí R, které přímo spolupracuje s vládou a ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy a společnými silami se snaží o reformy školství pro romské žáky. Samostatnou kapitolu jsem vyčlenila pro romského pedagogického asistenta a rozhovor s ním. V poslední kapitole jsou popsány mé osobní zkušenosti za tříletou praxi. Praktická část je samotný výzkum prováděný s žáky a učiteli ze škol, do kterých dotazované děti docházejí. Pro můj výzkum byly důležité i poznatky rodičů. Snažila jsem se, aby se čtenáři této práce zamysleli nad touto problematikou, upustili či upravili pohled na tuto menšinu, popřípadě i překonali svůj strach z neznámého. Má bakalářská práce by měla být chápána jako úvod k multikultuře, vzájemnému pochopení a k případnému přijetí tohoto etnika jako rovnocenných spoluobčanů se všemi jejich chybami, neboť ani my nejsme bez chyby.

Abstract:

My bachelor thesis, as its name suggests, deals with issues of Roma pupils in schools and children at home. However, there is a summary of the views of children, but is supplemented by the opinions of teachers and parents of these children. The theoretical part deals with the Roma as a nation with its own history, language, culture and problems of their integration into our society. The theoretical part is enriched by the views of non-Roma classmates and residents of the Roma ethnic group. Part of it is paid to teachers and their work with the Roma student. Since my work deals with the family, I could not ignore it. I dared to compare the performance of a Czech family with functional and dysfunctional family of Roma. Furthermore, I focused on the R movement, which works directly with the Government and the Ministry of Education, Youth and Sports, together with attempts to reform education for Roma pupils. A separate chapter is devoted to Roma teaching assistant and an interview with him. The last chapter describes my personal experiences in three years' experience. The practical part is the research undertaken with pupils and teachers from schools in which children surveyed attend. For my research were crucial to the parents and their findings. I tried to make readers think about this work on this issue, dropped or modified this view of the minority, or even overcome their fear of the unknown. My thesis should be viewed as an introduction to multiculturalism, mutual understanding and possible adoption of this ethnic group as equal citizens with all their faults, not because we are not without error.

Klíčová slova

Rom, dítě, škola, žák, rodina, pedagog, vzdělání, multikultura, vztahy, prostředí, historie

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 4. 4. 2011

Zveřejnit od: 4. 4. 2011

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 12. 5. 2011
• Vedoucí: Mgr. Miriam Prokešová, Ph.D.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA V OSTRAVĚ

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Vychovatelství / společný základ - výtvarná orientace