Organizational Forms in ELT: Their Influence on Development of Teamwork in the Context of Waldorf and Traditional Primary School

Bc. Zuzana Skalická

Bachelor's thesis

Abstract:

The aim of this thesis is to introduce the Waldorf school as a type of alternative school, to identify the importance of cooperation in Waldorf and traditional schools based on selected educational documents and to prove that the quality of cooperation if higher in Waldorf schools than it is in traditional schools. This thesis also focuses on organizational forms and the frequency of their usage in ELT. This thesis consists of two parts - theoretical and practical. The theoretical part provides practical part with the theoretical background. In the theoretical part, selected educational documents are presented with emphasis on the topic of cooperation. Alternative schools are introduced, together with their basic types and characteristics. Waldorf School is dealt with in detail. Its principles, characteristics and aims are presented, together with the main ideas of its creator, Rudolph Steiner. The organizational forms are introduced. Their types, advantages and disadvantages of their usage are described with a special emphasis on the organizational forms with potential for development of teamwork. The practical part comprises of the description and results of the research, conducted in the Waldorf primary school and the traditional primary school.

Abstract:

Cílem této práce je představit waldorfskou školu, identifikovat důležitost týmové práce ve waldorfské a tradiční základní škole na základě vzdělávacích dokumentů a dokázat, že ve waldorfské škole dochází k většímu rozvoji týmové práce než v tradiční základní škole. Tato práce je dále zaměřena na organizační formy a frekvenci jejich využívání ve výuce anglického jazyka. Tato práce se skládá ze dvou částí ? teoretické a praktické. Teoretická část poskytuje teoretický základ pro část praktickou. V teoretické části jsou představeny základní edukační dokumenty s důrazem na téma týmové práce. Práce dále pojednává o alternativních školách a jejich základních druzích a charakteristikách. Waldorfské školy jsou představeny detailně spolu s jejich principy, charakteristikami, cíli a hlavními myšlenkami jejich tvůrce Rudolfa Steinera. Dále jsou představeny organizační formy výuky, jejich typy, výhody a nevýhody jejich použití s důrazem na organizační formy s potenciálem pro rozvoj týmové práce. Praktická část je složena z popisu a výsledků výzkumu, jež byl proveden ve waldorfské a tradiční základní škole.

Keywords

Výuka anglického jazyka, alternativní školy, waldorfská škola, antroposofie, Rudolf Steiner, organizační formy vyučování, týmová práce

Language used: English

Date on which the thesis was submitted / produced: 28. 3. 2013

Thesis defence

• Date of defence: 31. 5. 2013
• Supervisor: Mgr. Klára Kostková, Ph.D.

University of Pardubice

Faculty of Arts and Philosophy

Bachelor programme / field:
Specialisation in Educational Sciences / English for Education