Edukace seniorů v poskytování první pomoci

Bc. Jana PELIKÁNOVÁ

Diplomová práce

Education of elderly in provide first aid

Anotace:

Cíl: Cílem práce bylo vytvořit a realizovat edukační proces u skupiny seniorů. Edukace se zabývala poskytováním laické první pomoci. Součástí edukačního procesu bylo vstupní a výstupní posouzení edukantů, vytvoření edukačních plánů a edukační brožury. Metodika: Cílovou skupinu tvořilo třicet devět seniorů, členů klubu důchodců. Edukační proces probíhal formou jednotlivých edukačních setkání od září 2012 do ledna 2013. Pro velikost edukační skupiny bylo možno individuálně posoudit pouze dva edukanty, posouzení bylo realizováno podle Rankina, Stallingsa (Magurová, Majerníková 2009, s. 86). Diagnostika byla provedena dle NANDA International. Zjištěný deficit znalostí a dovedností v poskytování první pomoci u těchto edukantů ovlivnil tvorbu edukačního plánu pro celou edukační skupinu. Edukační plán byl sestaven ze dvou edukačních jednotek, které se skládaly z teoretické a praktické části. Při edukaci byly převážně využívány názorné metody. Edukace byla hodnocena průběžně, dále pak po skončení edukačního procesu a s odstupem tří měsíců. Hodnocení bylo realizováno jak u dvou individuálně posuzovaných edukantů, tak u celé edukační skupiny dle taxonomie cílů v oblasti kognitivní, psychomotorické a afektivní. Výsledky: Pro statistické vyhodnocení účinku edukace těsně po edukaci a pak tři měsíce po edukaci byl u edukační skupiny použit test symetrie pro párová data. Výsledky testu dokazují, že u edukantů došlo ke zvýšení znalostí v poskytování první pomoci. Cíl byl splněn. Nedostatky byly zjištěny ve znalosti telefonního čísla zdravotnické záchranné služby. Závěr: Edukace v poskytování první pomoci byla u seniorů efektivní. Výsledky ukázaly, že edukaci je nutné maximálně přizpůsobit kognitivním změnám ve stáří a ve fázi expozice nabídnout méně informací a více času věnovat fixační fázi. Edukačních setkání je nutno naplánovat více a v kratších časových odstupech. Vzdělávání v první pomoci by mělo probíhat u všech věkových skupin kontinuálně po celý život.

Abstract:

Objective: The aim of this study was to develop and implement educational process in a group of seniors. Education dealt with providing general first aid. The educational process included the input and output assessment of the seniors, creating educational plans and educational brochures. Methods: The target group consisted of thirty-nine seniors, from the home for the elderly. Educational process was conducted through individual educational meetings from September 2012 to January 2013. For the size of the educational groups could be individually assessed only two seniors, the assessment was carried out according to Rankin, Stallings (Magurová, Majerníková 2009, p 86). Diagnosis was performed by NANDA International. The observed deficit of knowledge and skills in first aid for these seniors influenced the creation of an educational plan for the entire educational group. An educational plan was compiled from two educational units, which consisted of a theoretical and practical part. In education were mainly used by graphic methods. Education was assessed continuously, then again after the end of the educational process, and later after three months. The evaluation was carried out for both two individually assessed seniors and also for the entire group according to taxonomy of objectives in the cognitive, psychomotoric and affective. Results: The statistical evaluation of the effect of education immediately after education and then three months after education was at an educational group symmetry used test for paired data. Test results show that the educated seniors? knowledge in first aid has increased. The target has been achieved. Lack of knowledge in phone numbers for ambulance service has been detected. Conclusion: The education in first aid has been effective for the elderly. The results showed that most education must adapt to changes in cognitive age and stage of exposure to offer less information and more time fixing stage. Educational meeting is to be planned more in shorter time intervals. Training in first aid should be done for all ages continually throughout life.

Klíčová slova

Edukační proces, edukant, senior, první pomoc

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 7. 5. 2013

Zveřejnit od: 7. 5. 2013

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: PhDr. Ilona Plevová, PhD.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA V OSTRAVĚ

Lékařská fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Ošetřovatelství / Ošetřovatelství ve vybraných klinických oborech