Vliv Halliwickovy metody plavání na motorickou zdatnost ve vodě u dětí školního věku s mentálním postižením

Mgr. Kristýna Svobodová

Diplomová práce

The impact of Halliwick's concept on motoric physical fitness in the water of preschool children with mental disability

Anotace:

Diplomová práce „Vliv Halliwickovy metody plavání na motorickou zdatnost ve vodě u dětí školního věku s mentálním postižením“ pojednává o působení výše uvedené metody na rozvoj motorických dovedností u vybrané zkoumané skupiny. Teoretická část popisuje osobnost dítěte školního věku s mentálním postižením z hlediska fyziologického, pedagogického, psychologického a sociologického. Dále je zde uvedena historie, koncept a desetibodový program Halliwickovy metody plavání, který poskytuje základy pro praktickou práci se žáky ve vodě. Praktickou část tvoří kvalitativní výzkum. Tohoto výzkumu se účastnilo pět žáků s těžkým mentálním postižením, jimž byli přiděleni osobní asistenti, kteří zároveň měli jejich pokroky hodnotit. Cílem bylo zjistit rozvoj samostatnosti vybrané skupiny při vstupu a výstupu z bazénu a zda u nich došlo k rozvoji specifických činností, jakými jsou spolupráce ve vodě, foukání do vody a leh na zádech. Plavecký výcvik probíhal po dobu půl roku. Výsledky získané na základě individuální práce a na pozorování byly zapsány do tabulek, ze kterých jsme následně vytvořili grafy znázorňující stagnaci či pokroky v jednotlivých zkoumaných oblastech. Tento výzkum potvrdil kladný vliv Halliwickovy metody plavání na motorickou zdatnost ve vodě u dětí školního věku s mentálním postižením.

Abstract:

Dissertation „The impact of Halliwick's swimming method on motoric physical fitness of preschool children with mental disability in water“ deals with an effect of above mentioned concept on motoric skill development of selected researched group. The theoretical part describes a personality of a preschool child with mental disability from the physiological, pedagogical, psychological and sociological point of view. Thereinafter there is introduced the history, concept and 10 point programme of Halliwick's swimming method, which provides basics for practical work with students in the water. The practical part is a qualitative research. There were five students with severe mental disability who took part in this research. Personnal asistants who were supposed to evaluate their progress were allocated to these students. The goal was to find out the development of independence of the selected group in the course of entering and leaving the swimming pool and whether there was a development of specific activities such as cooperation in the water, blowing into the water and back-lying position. A swimming training went on for a half year. The results obtained on the basics of individual approach and on the observation were written down into tables. Consequently we created graphs showing either stagnation or progress in individual researched areas. This research proofed the impact of Halliwick's swimming method on motoric physical fitness of preschool children with mental disability in water.

Klíčová slova

Halliwickova metoda plavání, mentální retardace, osobnost dítěte, fyziologie dítěte, výchova, vzdělání, psychologický vývoj dítěte, socializace. Halliwick's swimming method, mental retardation, personality of a child, physiology of a child, education, psychological development of a child, socialization.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 21. 7. 2009

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 31. 8. 2009
• Vedoucí: doc. PaedDr. Marie Blahutková, Ph.D.
• Oponent: prof. PhDr. Marie Vítková, CSc.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika