Kompetencie študentov ošetrovateľstva

Bc. Zuzana BAŇASOVÁ

Master's thesis

Competencies of nursing students

Abstract:

Aim: The aim of the thesis was to find out the level of competencies of nursing students, compare competencies of nursing university students of Czech Republic and Slovak Republic, find out the difference in nurse competencies of students according to practice and type of previous education and find out the relationship between categories of nurse competencies of nursing students. Methodology: The survey sample consists of 323 nursing students of year-three classes of bachelor´s degree of 8 selected universities in Czech and Slovak Republic. For data collecting the 35-item measurment tool - Professional Competence Scale (Nilsson et al., 2014) was used, which was supplemented with questions about socio-demographic data. Results: The average competencies were assessed on the higher level (M = 4,91; SD = 1,58) thus at the lower end of the response "to a relatively high degree". The students assessed themselves most positive in category of competencies Value-based Nursing Care (M = 77,94; SD = 15,62), on the contrary they assessed themselves most negative in category of competencies Development, Leadership and Organization of Nursing Care (M = 64,43; SD = 17,19). Slovak students reached significantly higer level in three categories of competencies than Czech students. The nursing practice and previous nursing education have positive impact on self evaluation in nursing competencies. The significant moderately strong positive correlations between all categories of nursing competencies were also found. Conclusion: Despite the differences found between groups of students, their self evaluation appeared positive in nurse competencies and rated by higher level of competence as in foreign studies.

Abstract:

Cieľ: Cieľom výskumu bolo zistiť mieru kompetencií študentov ošetrovateľstva, porovnať kompetencie študentov ošetrovateľstva na vysokých školách v SR a ČR, zistiť, či existuje rozdiel v ošetrovateľských kompetenciách študentov podľa praxe a predchádzajúceho vzdelania a zistiť vzťahy jednotlivých kategórií ošetrovateľských kompetencií študentov ošetrovateľstva. Metodika: Výskumný súbor tvorilo 323 študentov ošetrovateľstva 3. ročníkov bakalárskeho štúdia z 8 vybraných vysokých škôl v Slovenskej a Českej republike. Pre zber dát bol použitý 35 položkový nástroj Nurse Professional Competence Scale (Škála profesijných ošetrovateľských kompetencií; Nilsson et al., 2014), ktorý bol doplnený o otázky zisťujúce sociodemografické údaje. Výsledky: Študenti hodnotili v priemere svoje kompetencie na vyššej úrovni (M = 4,91; SD = 1,58), teda na spodnej hranici odpovede "do vyššej miery". Najviac kompetentní sa študenti hodnotia v kompetenciách z kategórie Ošetrovateľská starostlivosť založená na hodnotách (M = 77,94; SD = 15,62), naopak najmenej kompetentní sa hodnotia v kompetenciách z kategórie ošetrovateľských kompetencií Rozvoj, vodcovstvo a organizácia ošetrovateľskej starostlivosti (M = 64,43; SD = 17,19). Významne vyššiu úroveň dosiahli slovenskí študenti, narozdiel od českých študentov, v troch kategóriách kompetencií. Na sebahodnotenie ošetrovateľských kompetencií študentov pozitívne pôsobí vykonávanie ošetrovateľskej praxe aj predchádzajúce ošetrovateľské vzdelanie. V oblasti vzťahov medzi kategóriami sme zistili významnú stredne silnú pozitívnu koreláciu medzi všetkými kategóriami ošetrovateľských kompetencií. Záver: Aj napriek zisteným rozdielom medzi skupinami študentov ošetrovateľstva sa ich sebahodnotenie v rámci ošetrovateľských kompetencií ukázalo pozitívne, a hodnotené vyššou mierou kompetencie, podobne ako v zahraničných štúdiách.

Keywords

ošetrovateľské kompetencie, študenti ošetrovateľstva, ošetrovateľské vzdelávanie, hodnotenie ošetrovateľských kompetencii, Škála profesijných ošetrovateľských kompetencií

Language used: Slovak

Date on which the thesis was submitted / produced: 30. 4. 2019

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: prof. PhDr. Darja Jarošová, Ph.D.

University of Ostrava

Faculty of Medicine

Master programme / field:
Nursing / Nursing care in pediatrics