Využití projektové výuky v přírodovědném vzdělávání na 1. stupni ZŠ

Magdaléna WOJATSCHKE

Master's thesis

The project-based education in elementary science education in the 1st level of primary school

Abstract:

Diplomová práce "Využití projektové výuky v přírodovědném vzdělávání na 1. stupni ZŠ" porovnává vliv klasicky vedené výuky a projektové výuky na znalosti žáků. V úvodní teoretické části se zabývá projektovou výukou na základní škole. Je zde rozebrána její definice a základní myšlenka. Teoretická část je taktéž zaměřena na přírodovědné vzdělávání na 1. stupni základní školy. Výzkum byl ověřován pomocí tří vytvořených výzkumných nástrojů. Konkrétně pomocí pretestu, posttestu I a posttestu II, jejichž výsledky byly statisticky vyhodnoceny především pomocí t-testu. Výsledky naznačují, že aplikací projektové výuky je trvalost zapamatování vyšší a trvalejší na rozdíl od klasické výuky. Práce obsahuje praktickou část, jejíž součástí je návrh na konkrétní projekt "příroda v zimě", včetně jeho praktické realizace na základní škole. Projektová výuka byla orientována především na okruh Rozmanitost přírody ve vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět. Autor této práce došel k závěru, že projektová výuka může být v běžné praxi na základní škole přínosná.

Abstract:

The thesis "The project-based education in elementary science education in the 1st level of primary school" compares the influence of classic and project teaching methods on pupils' knowledge. The introductory part of the thesis deals with project teaching practice at primary school and provides the definition and the main idea of project teaching within the theoretical framework. This part is also focused on natural science teaching at the first stage of primary education. The research was ascertained by means of three specifically created research instruments, namely by the pre-test, post-test I and post-test II. The results of these tests were statistically assessed using t-test. The results suggest that by applying project-based learning, the persistence of memorization is higher and more enduring as opposed to traditional learning. The thesis contains a practical part, which includes a proposal for a specific project Nature in Winter, including its practical implementation at primary school. The project teaching was aimed at the field called Variety of Nature in the educational area Člověk a jeho svět. The author of the thesis has concluded that project teaching can be seminal for regular educational practice at primary school.

Keywords

projektová výuka, projekt, realizace projektu, příroda v zimě, klasicky vedená výuka, 1. stupeň ZŠ, párový t-test

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 8. 4. 2022

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Date of defence: 10. 5. 2022
• Supervisor: Mgr. Ondřej Šimik, PhD.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Master programme / field:
Teaching for Primary and Lower Secondary Schools / Teaching for Primary Schools