Biografie jako osobní příběh

Martin Jung

Diplomová práce

Biography as a Personal story

Anotace:

Záměrem této diplomovém práce bylo pořídit zvukový záznam v podobě vzpomínek pamětníků (pamětníka), zpracovat jej písemně a pokusit se ukázat možná využití této činnosti pro různorodé oblasti lidského zájmu, zjm. pak v humanitních disciplínách, s důrazem na jejich výuku ve škole. V centru naší pozornosti zde stojí člověk a jeho život, při čemž se jedná o jeho subjektivní pohled, pojetí a hodnocení vlastního života. Z tohoto hlediska není naše práce čistě jazyková či literární, ale stojí na pomezí několika různých oborů, a to nejen vědeckých. Na počátku práce nebylo ještě zcela zřejmé, jakých všech oblastí bude možné se dotknout, a všechny možnosti nebudou jistě naznačeny ani po jejím dokončení. Ideálním záměrem však bylo ukázat způsob, jakým může být široká veřejnost - zjm. žáci a studenti - motivována vytvářet dokumentaristickou práci, podílet se na mapování minulosti, setkávat se aktivně s (nejen) českým jazykem v jeho mluvené i psané formě atd., a sice za využití vzpomínkového potenciálu starších a starých lidí, jejich přirozené potřeby bilancovat, vypravovat a předávat zkušenosti mladším (Janečková, 2006). Motivací se předpokládá být zájem o vlastní rodinu a její minulost. V tomto směru může mít pořizování biografie příznivý sociologický vliv, zejména je-li zadán jako úkol na střední škole. Podle Janečkové je dokonce zpracovávání událostí z vlastního života významný prvek komunikace mezi lidmi, stimuluje kontakty, ovlivňuje mezilidské vztahy. Setkávání ve skupině podle ní podporuje sociální začleňování, překonání izolace, hledání a sdílení společné minulosti. Na pozadí lidských osudů se rovněž promítají obecné a kulturní dějiny, na příkladech konkrétních lidí je možno se s nimi seznamovat, případně je i vyučovat. Zde tedy hovoříme o využití biografie při studiu historie. V celé této práci budeme mluvit obecně o námi popsané práci na biografii a jejích možných přínosech. Z velké části však půjde o možnost využití ve škole a při práci s žáky a studenty do věku, ve kterém se skládá maturitní zkouška, tedy maximálně cca. dvaceti let. To je dáno jednak faktem, že tato diplomová práce vzniká na pedagogické fakultě a potřebou vyjádřit se, popř. přispět k trendům v současném školství, ale zejména skutečností, že se toto využití přímo nabízí. Některé části textu a poznámky (níže) se tedy budou evidentně vztahovat ke škole. Tyto nejsou až na výjimky od ostatního textu odděleny vzhledem k tomu, že nám nejde jenom o školu, ale i o laickou veřejnost a veřejnost odbornou v několika oblastech, a informace vztahující se k těmto jednotlivým skupinám se silně prolínají. Na počátku této činnosti totiž stála spíše dokumentaristická potřeba archivovat vzpomínky a svědectví v autentické zvukové podobě. Ostatní nápady (včetně těch spojených se školou) a potřeba jejich sepsání v této podobě vyplynuly až druhořadě. Celkový účel a přínos práce nemá však být zdaleka jen didaktický, ale především celospolečenský. Jsme přesvědčeni, že pro společnost je nezbytně nutné sbírat a uchovávat historická svědectví, která se v biografiích - mimoděk nebo záměrně - objevují a hrají v nich významnou úlohu. To platí dvojnásob pro dobu, která čelí z mnoha důvodů velikým a četným desinterpretacím nedávné minulosti a nových dějin, jak záměrným, tak plynoucím z nevědomosti. Právě práce se vzpomínkou i její následná existence v podobě zvukového či psaného záznamu má těmto buďto přímo předcházet anebo alespoň motivovat k důkladnějšímu studiu a hledání pravdy zejména ty, kteří nemají s danou dobou vlastní zkušenost - nejsou jejími pamětn

Anotace:

íky. Proto se nám práce s biografií zdá být ideálním podnětem pro práci ve školách, např. v rámci projektů Rámcově vzdělávacího programu a interdicsiplinárních projektů (viz níže). Zároveň ale může být využita v každé níže popsané disciplíně samostatně. Níže uvedené nástiny a nápady nejsou zcela jistě vyčerpávající. Věříme, že „biografie jako osobní příběh“ může mít skutečně velmi širokou škálu využití, což bylo mimo jiné i motivací k sepsání této práce. Další rozvádění, doplňování a obohacování našich návrhů je už ponecháno na kreativitě všech, kteří se s ní setkají.

Klíčová slova

biografie, vypravování, jazyk

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 8. 12. 2009

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 25. 5. 2010
• Vedoucí: Alena Zachová
• Oponent: Božena Plánská

Univerzita Hradec Králové

UHK, Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro střední školy / Učitelství pro střední školy - český jazyk, Učitelství pro střední školy - hudební výchova