Prostorová představivost ve výuce na ZŠ

Bc. Zdeňka Dulová

Master's thesis

Spatial intelligence in instruction at primary school

Abstract:

Diplomová práce se zaměřuje na rozvoj prostorové představivosti u dětí na základní škole. Cílem této práce je shrnout základní teoretické poznatky o vývoji představivosti u dětí základní školy a dále zpracovat soubor aktivit směřující k rozvoji jejich představivosti – záměrem výzkumu je následně zhodnotit strategie řešení vybraných aktivit po ověření ve školské praxi a formulovat jevy, které mohou ovlivnit úspěšnost. Práce je rozdělena do dvou částí. První, teoretická část, popisuje základní poznatky, obsažené v dostupné literatuře. Druhá, praktická část, obsahuje kvalitativní výzkum. Tento výzkum byl prováděn s jednou vybranou skupinou žáků na základní škole. Data pro tento výzkum byla shromážděna pomocí polostrukturovaného pozorování a rozhovoru. Tyto výsledky mohou sloužit jako obohacení teoretických znalostí o vývoji prostorové představivosti u dětí základní školy. A co víc, mohou sloužit učitelům základních škol k hlubšímu pochopení vývoje prostorové představivosti a také jako inspirace pro zařazení aktivit směřujících k rozvoji prostorové představivosti do osnov práce s dětmi.

Abstract:

The thesis focuses on the development of spatial intelligence in children at primary school. The goal of the thesis is to summarize basic theoretical knowledge about the development of spatial intelligence in children of primary school and further processed set of activities aimed at developing their intelligence – the intention of the research is to subsequently evaluate strategies of solving of selected activities after verification in school practice and formulate phenomena that can affect the success. The thesis is divided into two parts. The first theoretical part describes the basic knowledge contained in the literature available. The second practical part includes qualitative research. This research was conducted in one selected group of pupils at primary school. Data for this research were collected with the help of semi-structured observation and interview. The results can serve as an enrichment of theoretical knowledge about the development of spatial intelligence in children of primary school. What is more, it can serve for elementary school teachers for deeper understanding of the development of spatial intelligence and also as an inspiration for inclusion activities aimed at developing spatial intelligence in the plan of work with children.

Keywords

zobrazování těles, prostorová představivost, geometrická představivost, základní škola, geometrie v rovině, geometrie v prostoru, stavby z krychlí, kvalitativní výzkum, imaging objects, spatial intelligence, geometric visualization, primary school, plane geometry, solid geometry, buildings performed using cubes, qualitative research

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 31. 3. 2017

Thesis defence

• Date of defence: 5. 6. 2017
• Supervisor: Ing. Zdeněk Hodis, Ph.D.
• Reader: Mgr. Petr Vybíral

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Teacher Training for Primary and Lower Secondary Schools / Lower Secondary School Teacher Training in Technology and IT Education