Vzdělávání sociálně znevýhodněných žáků

Bc. Matěj Laub

Master's thesis

Education of socially disadvantaged pupils

Abstract:

Diplomová práce se zabývá problematikou vzdělávání sociálně znevýhodněných žáků v českém školství, a to z pohledu učitelů vůči žákovi i jeho rodině. Poukazuje na samotný vznik novodobého fenoménu sociálního znevýhodnění žáka, jaké preventivní opatření přijmout a jak celkově snižovat trend těchto případů sociálního znevýhodnění u jednotlivých žáků. Jádrem práce je výzkum, který se zaměřoval zejména na ovlivňující faktory, které mají zásadní vliv na vznik sociálního znevýhodnění. Hlavním cílem práce bylo na základě výzkumného šetření zjistit a zároveň analyzovat názory a zkušenosti z praxe učitelů spojené se vzděláváním těchto žáků. Z výsledků výzkumu lze učinit relevantní závěr, že sociální znevýhodnění a řešení této otázky ve školství je stále palčivé téma, které se neustále vyvíjí a záleží tak jenom na osobním přístupu učitelů, jak tuto situaci nejlépe zvládnout, kdy v tomto případě je legislativa pouhým doporučeným nástrojem.

Abstract:

The diploma thesis deals with the issue of education of socially disadvantaged pupils in Czech educational system from the point of view of teachers towards the pupil and his family. It points to the very origin of the modern phenomenon of social disadvantage of the pupil, what preventive measures to take and how to reduce the overall trend of these cases of social disadvantage for individual pupils. The core of the work is research, which focused mainly on influencing factors that have a major impact on the emergence of social disadvantage. The main goal of the work was based on a research survey to identify and analyse the views and experiences of teachers' practice associated with the education of these students. The results of the research lead to a relevant conclusion that social disadvantage and addressing this issue in education is still a burning issue, which is constantly evolving and depends only on the personal approach of teachers, how to best manage this situation, where legislation is just a recommended tool.

Keywords

sociální znevýhodnění, sociální prostředí, socializace, rodina, žák, učitel, social disadvantage, social environment, socialization, family, pupil, teacher

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 20. 4. 2021

Thesis defence

• Date of defence: 21. 6. 2021
• Supervisor: Mgr. Radek Pospíšil, Ph.D.
• Reader: Mgr. Jana Létalová

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Lower Secondary School English Language Teacher Training / Lower Secondary School English Language Teacher Training