Obraz resilience adolescentů v prostředí ústavní péče

Mgr. Sebastian Jan Novotný, Ph.D.

Rigorózní práce

Presentment of adolescents resilience in institution care

Anotace:

Resilience a riziko jsou multidimenzionálním procesy, zahrnující širokou skupinu příčin, mezi které patří individuální, vztahové, společenské a kulturní aspekty. Riziko představuje negativní činitel či událost, která vede k závažným a/nebo trvalým poruchám nebo poškozením. Resilience je jednotící koncept pro skupinu protektivních činitelů, které snižují působení rizik v životě dítěte a dospívajícího. Plní tak kompenzační funkci rizika. Mezi nejvýznamnější vlastnosti konceptu resilience patří vývojově a kulturně podmíněná podstata. Oba termíny dnes ale trpí značnou nespecifičností. Prostředí ústavní péče nenaplňuje některé vývojové potřeby dítěte, např. vytvoření citové vazby v dětství. To vede u dítěte ke vzniku a projevům různých negativních důsledků, především psychické deprivaci. Výzkum resilience v prostředí ústavní péče se tak zaměřuje na zmapování přítomnosti faktorů resilience u dospívajících v ústavní péči. Výzkumný vzorek zahrnoval 45 adolescentů ve věku 15-20 let. Data byla získána pomocí dotazníků CYRM a SDQ, analyzována za využití několika statistických metod a následně kvalitativně interpretována. Výsledky ukázaly, že ve sledovaném vzorku je možné sledovat relativně dobrou přítomnost jednotlivých faktorů resilience (vyjádřenou skórem v rozmezí 3-4), především v porovnání s globálními normami ekologického modelu resilience. Kulturní faktory jako jediné dosahovaly nižších hodnot. Rozdíly v závislosti na etnické příslušnosti vycházely především z oblasti vlastní etnické identifikace a akceptace. Podobně i extrémně nízké hodnoty faktoru náboženské identifikace a přítomnosti víry poukazují spíše na obecný společenský jev (a problém). Závěrem této práce je potřeba podpory etnické identifikace, větší prezentace modelů genderových rolí a pomoc s přípravou na integraci dospívajících do společnosti po odchodu z ústavní péče.

Abstract:

Resilience and risk are multidimensional processes, including broad field of causes, which encompass individual, relational, community and cultural aspects. Risk is negative agent or event, leading to severe and/or permanent failure or damage. Resilience is overall concept for group of protective factors, playing down risk in life of child and youth. It’s thus compensatory function of risk. Among the most crucial features of resilience construct belong developmental and culture-related essence. Both terms suffer for their definitions’ non-specificity. The surround of residential care doesn’t fulfill some developmental demands of child, for example formation of early attachment. It leads to expression of various negative outcomes in child, especially psychic inanition. Resilience research in surround of residential care aims on mapping of resilience factors presence in residential care youth. Research sample encompass 45 youth in age of 15-20 years. Data was collected with CYRM and SDQ questionnaires, analyzed by statistical methods and interpreted qualitatively after that. The outcomes showed relatively good presence of resilience (expressed by score within the range of 3-4), soignée in comparison with global standards of ecological model of resilience. Culture factors express worse situation. Ethnicity-based divergences come out especially from ethnic identification and acceptation. Greatly low value of religious identification and presence of faith factor point out general society problem. Momentous conclusion is need of sustaining ethnic identification, presentation of gender roles and help with preparing for integration of youth into society after leaving the residential care.

Klíčová slova

resilience, psychic inanition, protective factors, residential care

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 4. 6. 2009

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 4. 6. 2009
• Oponent: doc. Mgr. Lenka Lacinová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Fakulta sociálních studií

Rigorózní řízení / obor:
Psychologie / Psychologie