Vliv kontextu na kauzální atribuce v otevřených otázkách ve výzkumných šetřeních

Mgr. Marcela Leugnerová

Bachelor's thesis

Context effects on causal attributions in open-ended questions in surveys

Abstract:

Studie se zabývá efektem kontextu na odpovídání respondentů na otevřenou otázku. Konkrét-ně je zkoumán vliv nadpisu dotazníku, který obsahuje instituci provádějící výzkum (efekt rámce). Základním předpokladem je, že v souladu s konverzačními pravidly (Grice, 1989) se respondenti budou snažit být relevantní a přizpůsobovat tedy své odpovědi percipovanému odbornému zaměření výzkumníka. Druhým předpokladem je, že podíl situačních a dispozič-ních příčin se bude měnit v závislosti na nadpisu dotazníku, což vyplývá z kontextuální závis-losti poskytování kauzálních atribucí (Hilton, 1990). Pro ověření těchto předpokladů byla zvolena replikace experimentu (Norenzayan & Schwarz, 1999) na vzorku tvořeném 56 vyso-koškolskými studenty. Respondenti vymýšleli možné příčiny chování vícenásobného vraha na základě novinového článku. Dotazník s tímto úkolem nesl buď nadpis „Centrum pro výzkum psychologie osobnosti“, nebo „Centrum pro výzkum sociálních jevů. V prvním případě re-spondenti uváděli více dispozičních příčin a uváděli je dříve a ve druhém případě uváděli více situačních příčin a uváděli je dříve. V diskuzi jsou uvedena zajímavá zjištění týkající se vlivu známosti podnětového materiálu (článku) na efekt kontextu. Dále je rozebírán vliv vodítek (možných příčin) obsažených v článku na uváděné atribuce. Interpretováno je i zjištění, že téměř polovina respondentů si nepamatovala název instituce a přesto se projevil efekt rámce. Výsledky jsou interpretovány v souvislosti s osobnostními proměnnými a studijním zaměřením respondentů.

Abstract:

The study deals with context effect on response to open-ended question. In particular influen-ce of questionnaire letterhead containing name of the institution conducting the research (fra-ming effect) is examined. The main presumption of the study is that according to communi-cation rules (Grice, 1989) respondents will try to ‘be relevant’ and thus to adapt their respon-ses to perceived researcher’s academic affiliation. The other presumption is that the ratio of situational and dispositional causes will vary depending on the questionnaire letterhead which results from contextual dependence of causal attribution provision (Hilton, 1990). For verifi-cation of these presumptions a replication of the experiment (Norenzayan & Schwarz, 1999) on a sample of 56 university students was chosen. The respondents provided causal attributi-ons about mass murder on the basis of a newspaper article. The questionnaire letterhead was either ‘Centre for Personality Research’ or ‘Centre for Social Research’. The respondents gave more dispositional attributions and listed them earlier in the case of the former and gave more situational explanations and listed them earlier in the case of the latter. In the discussion interesting findings regarding the influence of the familiarity of the respondents with the sti-mulus material (the article) on the context effect are shown. Also the impact of the clues (possible causes) contained in the article on the given attributions is assessed. Moreover, the interpretation of the finding that the framing effect took place despite the fact that almost half of the respondents did not remember the name of the institution is also present. The results are interpreted considering personality variables and respondents’ field of study.

Keywords

efekt kontextu, efekt rámce výzkumu, konverzační pravidla, kauzální atribuce, vysokoškolští studenti context effect, framing effect, conversational rules, causal attribution, university students

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 5. 5. 2011

Thesis defence

• Date of defence: 1. 6. 2011
• Supervisor: Mgr. Stanislav Ježek, Ph.D.
• Reader: Mgr. Aleš Neusar

Masaryk University

Faculty of Social Studies

Bachelor programme / field:
Psychology / Psychology