Interpretácia prírodného a kultúrneho dedičstva na školách

Silvia Kováčiková

Bakalářská práce

Interpretation of natural and cultural heritage in schools

Anotace:

Moja bakalárska práca sa zaoberá otázkou interpretácie prírodného a kultúrneho dedičstva na školách. Konkrétne som evaluovala školskú projektovú fázu programu "Kořeny jak číst krajinu kolem sebe a hledat v ní své místo?", ktorý prebieha od jari 2013 v osade Jizerka v Jizerských horách. Cieľom práce bolo zistiť ako žiaci zapojení do tohto programu spracujú svoje projekty zamerané na interpretáciu svojho bezprostredného okolia miesta, kde žijú a aký význam prisudzujú zúčastnení žiaci pobytovej i školskej časti programu. V prvej (teoretickej) časti sa dozvieme, ako môžeme nahliadať na miesto a krajinu, čo je Genius loci a ako ho vnímajú odborníci i laici. Ukážeme si, aké dôležité je vedieť, kde máme korene a navracať sa k nim. Dostaneme sa k vysvetleniu čo je environmentálna výchova, ako pracuje s miestom, čo znamená interpretovať a aké príklady interpretácie nájdeme v Libereckom kraji. Ďalej vám predstavím už spomínaný program, jeho fungovanie a princípy, z ktorých čerpá a rešpektuje ich. V druhej časti (praktickej) sa zaoberám samotnou analýzou programu, ktorej výsledkom je komplexná správa so záverečnými zisteniami a odporúčaniami.

Abstract:

My bachelor thesis deals with the issue of interpretation of natural and cultural heritage in schools. Specifically I evaluated school project part of the programme with the name "The Roots How to read and find place in the countryside", which takes place on the Jizerka in Jizera mountains from spring 2013. The main goal of this analysis was to find out how children involved in this programme prepare their projects focused on the interpretation of their vicinity - the places where they live and how important was visit of Jizerka and participation on school projects. In the first theoretical section I will explain how to read the countryside, what is Genius loci and how is sensed by specialists and public. I will show you how important is to know where we are from and be able to come back. We will find out what is the environmental education, how it works with the concept of place, what does mean interpretation and which concrete examples we can find in Liberec region. In the next section I will introduce already mentioned programme, its functions and principles which are inspired from it and which respect it. In the practical part I will find out the analysis of the programme. Result is summarized in a comprehensive report with the final findings and recommendations.

Klíčová slova

Environmentálna výchova, Evaluácia programu, Genius loci, Interpretácia, Korene, Miesto, Výukový program, Vzťah k miestu

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 19. 12. 2014

Zveřejnit od: 19. 12. 2014

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 27. 1. 2015
• Vedoucí: PhDr. Jan Činčera, Ph.D.

TECHNICKÁ UNIVERZITA V LIBERCI

Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická

Bakalářský studijní program / obor:
Vychovatelství / Pedagogika volného času