Únikové hry jako nástroj rozvoje logického myšlení a nestandardního zpracování informací

Martin Loužil

Master's thesis

Escape Games as an Instrument of Development Logical Thinking and Non-standard Processing of Information

Abstract:

Cílem diplomové práce bylo vytvořit komplexní únikovou hru tak, aby vhodně rozvíjela logické myšlení hráčů a jejich schopnost kombinovat různé typy informací k řešení obtížnějších logických problémů. Na hře následně založit výzkum závislosti týmové spolupráce na sociometrických parametrech týmů. Cílem teoretické části práce bylo podat přehled typů her použitelných v rámci výuky teenagerů a představit únikovou hru jako aktivitu, která rozvíjí logické myšlení hráčů. Cílem praktické části práce bylo vytvořit podrobný popis únikové hry, jednotlivých úkolů a jejich návazností. Cílem empirické části práce bylo realizovat únikovou hru a na vzorku nejméně padesáti týmů provést analýzu úspěšnosti plnění jednotlivých úkolů i celé hry. Měřítkem úspěšnosti byl čas potřebný na jednotlivý úkol nebo na celou hru. Pomocným kritériem byla nutnost poskytnutí nápovědy zohledněna formou trestných vteřin. V rámci získaného vzorku byla porovnána úspěšnost jednotlivých týmů. Zjištěné skutečnosti mohou poskytnout argumenty a návod pro tvoření skupin v rámci skupinové kooperativní výuky.

Abstract:

The aim of the diploma thesis was to create a complex escape game to appropriately develop logical thinking of players, and their ability to combine different types of information to solve difficult problems. A research of reliance of team work on sociometric parameters of teams is also examined. The goal of the theoretical thesis was to present an overview of games which can be used on the educational field, and introduce the escape game as an activity that deve-lops logical thinking of players. The aim of the practical part was to create detailed description of the escape game, individual tasks and their continuity. The goal of the empirical part was to implement the escape game and use at least 50 teams to accomplish an analysis of success of fulfilment individual tasks and the game as a whole. A major criterion of success was time that was necessary to complete the plot and individual tasks. A clue given by staff during the game in case of urgency is considered to be another criterion which was penalized by penalty seconds. Within the gained sample the success of individual teams was compared. The facts that were discovered can provide arguments and instructions that will help to create teams and imply these results in a cooperative education.

Keywords

Hra, Typy her, Úniková hra, Myšlení, Logické myšlení, Tým, Týmová spolupráce

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 17. 7. 2019

Thesis defence

• Date of defence: 28. 8. 2019
• Supervisor: PhDr. Michal Musílek, Ph.D.
• Reader: doc. RNDr. Štěpán Hubálovský, Ph.D.

University of Hradec Králové

Faculty of Education

Master programme / field:
Učitelství pro střední školy / Učitelství pro střední školy - informatika, Učitelství pro střední školy - tělesná výchova